|
반영
6. 개별화 학습과 협동 학습의 조화
7. 다양한 교수?학습 기법과 다양한 교수?학습 자료의 활용
8. 세계화?지역화에 대응하는 학습 지도
9. 정보화에 대처하는 학습 지도
10. 시사 자료의 활용 방안
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
|
|
|
정보의 가치는 공유를 기반으로 한다는 것이다. 공유를 통해 지식이 혼합되고 아이디어가 추가되어 새로운 정보와 가치의 창출이 가능한 것이다. 특히 멀티미디어의 쌍방형적 관계는 정보와 사용자간의 관계를 활성화하면서 다양한 분할과
|
|
|
원리
2) 활용 분야
3) 사회적 파급력
4) 나의 의견
2. 사물인터넷(internet of things)
1) 개념 및 원리
2) 활용 분야
3) 사회적 파급력
4) 나의 의견
3. 증강현실/가상현실(AR, VR)
1) 개념 및 원리
2) 활용 분야
3) 사회적 파급력
4) 나의 의견
4.
|
|
|
정보기술표준화위원회 정회원국으로 가입한다.
2) 기술개발 촉진
업계 공통 애로기술에 대한 기술개발을 촉진하기 위해 산업기반기술개발사업 내 “표준화기술개발” 사업에 e-Learning업체 참여를 유도한다.
3) 전문인력 양성
e-Learning 교수설
|
|
|
4) 피아제와 콜버그의 이론
5) 행동주의 이론
6) 사회적 학습이론
7) 정보처리 이론
8) 신피아제 이론
9) 창의적 사고와 관련된 이론
2. 사회계열 과목 학습전략 및 교수방법
1) 일반사회
2) 지리
3) 역사
4) 윤리
|
|
|
정보 통신을 이용한 정보의 검색 방법과 전자 우편 사용 방법을 익히고 활용하여 올바른 검색과 정보 교환을 할 수 있다.
5) 멀티미디어
멀티미디어 자료의 특성과 형태에 대하여 알 수 있다.
멀티미디어 정보를 처리하기 위하여 소리 자료를
|
|
|
교수 매체의 특성
1. 수업적 특성
2. 기능적 특성
Ⅲ.교수 매체의 종류와 기능
1. 교수매체의 종류
2. 교수매체의 기능과 제작과정
Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 교육 패러다임의 변화와 WBI의 구축 필요성
Ⅲ. WBI의 원리와 교육매체로서의
|
|
|
정보공학의 활용을 통한 교육의 재구성이 중요한 과제로 부상하였다. 이러한 교육 재구성의 핵심요소가 바로 교육정보화이며, 이는 멀티미디어(multimedia)를 활용한 지식 데이터베이스(database)와 교육 네트워크(network)를 중심으로 한 열린교육
|
|
|
정보통신은 유무선 통합 및 멀티미디어화의 진전에 따른 이용자 단말기의 다기능 복합화로 정보, 통신, 방송 서비스간의 경쟁이 본격화해 경제적인 IMT2000망의 구축을 통한 국가 경쟁력 확보 및 국민의 편익 제고가 중요한 이슈가 될 것이다.
|
|
|
정보서비스를 원스톱쇼핑으로 제공하거나(one gateway into information superhighway), 다양한 멀티미디어서비스를 하나의 청구서를 통해 제공한다. 따라서 방송서비스사업은 범위의 경제를 실현하는 소수의 대규모 사업자와 함께 틈새시장 부문에 소
|
|
메뉴펼치기
