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정보의 양과 내용이 적절한 정도
12. 학습과정 통계방식의 합리성
학습 내용, 계열, 속도, 학습량 등의 선택권이 학습자와 프로그램에 적절하게 주어진 정도
13. 분지의 다양성
학습자의 학습 능력에 따라 학습 계열이 다양화된 정도
14. 평가 정
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학습의 역사적 배경
3) 문제중심학습의 근본원리
4) 문제중심학습의 특징
5) 무제중심학습의 절차
3.자기 주도적 학습
1) 자기 주도적 학습의 개념
2) 자기 주도적 학습의 역사적 배경
3) 자기 주도 학습의 특징
4) 자기 주도 학습의 절차
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교수?학습 과정
2) 적용상의 유의점
Ⅳ. 미술(미술과교육) 감상중심학습
1. 개념 및 단계
1) 감상 중심 학습이란
2) 감상 중심 학습의 단계
2. 감상 중심 학습 적용
1) 단계에 따른 교수?학습 과정
2) 적용상의 유의점
Ⅴ. 미술(미술과교육
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멀티미디어 활용학습에서 나타나는 문제점에 대하여
성인학습자들의 평생교육 참여를 높이기 위한 온라인 시스템, 멀티미디어 활용학습에서 나타나는 문제점(교수자와의 교류 부족, 활용 기술 습득의 어려움, 학습자들의 관계를 통한 동
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정보 시스템
5) 이동 위성 중계 시스템
(7) 위성방송 운영의 수지 전망
(8) 문 제 점
3. 결 론 1. 서 론
2. 본 론
(1) 위성방송의 원리
(2) 위성방송 수신방법
(3) 위성방송의 장점
(4) 위성방송과 유선방송의 차이
(5) 무궁화위성
1) 무궁화위
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정보의 폭발적 증가와 사회 변동, 나. 기술 혁신에 따른 직업 사회의 변화
다. 가치관 및 생활 양식의 변화, 라. 사람의 평균 수명 연장에 따른 생활 설계
마. 여가 시간의 증대, 바. 교육 수준의 고도화, 사. 전인 교육의 강화 추세, 아. 교육 의
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정보를 디지털 정보로 전환하여 컨텐트를 제작할 수 있는 능력
ⓒ 디지털 컨텐트를 사용자가 어디에서든지 이용할 수 있도록 저장, 관리하는 능력
ⓓ 텍스트는 물론 이미지, 동영상 등 멀티미디어 정보를 다양한 방법으로 효과적으로 검색할
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1. 문제 발견
2. 문헌 고찰
3. 연구 문제 및 가설 설정
4. 연구 설계
5. 도구 선택 및 제작
6. 표집
7. 자료 수집
8. 자료 분석
9. 결과 평가
10. 결과 보고
Ⅷ. 현장교육연구의 방법
Ⅸ. 현장교육연구를 위한 제안
Ⅹ. 결론
참고문헌
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멀티미디어 시대에 돌입하고 있었다. 88년 88서울올림픽이 있은 해에 1조원을 돌파한 광고비는 이미 80년대중반부터 GNP대비 1%선을 넘었다. 그리고 95년에는 5조원에 가까웠고 미달라로는 60억달라를 넘어 세계10위권내에 들어서게 되었다. 87년
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멀티미디어 시대에 돌입하고 있었다. 88년 88서울올림픽이 있은 해에 1조원을 돌파한 광고비는 이미 80년대중반부터 GNP대비 1%선을 넘었다. 그리고 95년에는 5조원에 가까웠고 미달라로는 60억달라를 넘어 세계10위권내에 들어서게 되었다. 87년
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