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점에서 위에서 언급한 실제적 활동의 검증 실험이나 열린 탐구와 유사하다. 초등학교 저학년보다는 고학년에서 적용할 수 있으나 비교적 많은 시간과 토의가 필요한 상위 수준의 모형이다. 가설 연역적인 순환 학습과 유사하여 ‘만일 ～라
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문제해결이 목적인 치료프로그램을 발달시키는 것이 효과적이다. 자녀들의 문제는 이혼 결과로서 경험하는 자녀들의 감정뿐만 아니라 분노에 대한 죄의식과 같은 특별한 감정적인 불균형에도 초점을 두는 것이 바람직하다.
** 참고문헌
「
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참고문헌
유안진(1995) 아동양육 * 문음사
유안진, 김연진(2003) 부모교육의 이론과 실제 * 동문사
김진환(2008) 아동발달과 교육 * 학지사
김진환(2010) 아동발달과 교육심리의 이해 * 학지사
유민임(2008) 유아교과교육론 * 학지사 목차없음
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문제가족에 대하여 사후 복구적이라기보다는 예방적 접근이라는 관점에서 사회의 구조적인 문제에 대해 제도적, 환경적, 거시적으로 접근하는 것이다. 가족복지서비스는 특수한 욕구를 가진 가족구성원들의 특별한 문제를 취급하는 서비스
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점
3. 이혼의 유형 및 절차
(1) 이혼의 유형
(2) 이혼의 절차
4. 이혼의 원인
(1) 재판상 이혼의 원인
(2) 그 외 이혼의 다양한 원인
(3) 이혼 증가의 배경
4. 이혼가정의 문제
(1) 부부가 겪는 문제
(2) 이혼한 부모의 자녀가 겪는 문제
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I. 주요개념
1. 정신구조
2. 페르소나
3. 의식
4. 자아
5. 아니마와 아니무스
6. 그림자
7. 개인적 무의식
8. 집단적 무의식
9. 자기
10. 성격 유형
II. 융의 성격발달단계
1. 아동기
2. 청년기
3. 중년기
4. 노년기
* 참고문헌
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점 알면10점
국민체조(10점)할 줄 모르면 5점 알면 10점
☞총점이 75점이하일 경우 점수가 특히 낮은 부분에 대해서 재계획
간호진단 ＃2.비위생적 생활환경
근거 자료 ㄱ.지역 환경을 관찰한 결과 여기저기 파리가 많음
(객관적) ㄴ.화장실 시설
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문제가 있는 아동 다룰 때
행동주의와 사회학습 이론
*왓슨
*스키너
*반두라
강화와 모델링에 의한 학습 반응의 양적 증가
실험실 연구
아동의 바람직하지 못한 행동을 제거하고, 사회적으로 바람직한 행동을 증진시키기 위한 행동 수정
인
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제1절 교육 심리학의 성격
제2절 인간의 발달과 교육
제3절 인지적 특성과 교육
제4절 정의적 특성과 교육
제5절 발달 이론
제6절 학습 이론
제7절 학습
제8절 특수아동의 적응기재
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역할을 한다.
나. 클라이언트의 잠재적인 변화 욕구를 인정하고 중요시한다.
다. 문제해결방안과 새로운 행동유형을 시작하는데 초점을 둔다.
라. 사회복지사는 클라이언트의 문제를 해결해 줄 수 있는 전문가이다.
해결중심이론에서 제시하
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