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시오
A. 프로이트 이론의 주요 개념
I. 지형학적 모형
1. 의식
2. 전의식
3. 무의식
II. 구조적 모형
1. 원초아
2. 자아
3. 초자아
III. 방아기제
1. 억압
2. 퇴행
3. 반동형성
4. 투사
5. 합리화
6. 전치
7. 승화
8. 부정
9. 분리
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시할 수 없긴 하지만, 우리가 하는 일이, 생명을 다루는 일이 상품화가 돼서는 안 된다고 생각한다. 수익창출 이전에 생명창출이라고 보는 것이 옳지 않을까?
Ⅵ.참고문헌
서적
Seidel 외,『건강사정』, Elsevier, 2009
이향련 외, 『성인간호학2』,
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2. 이론적 기술
3. 인지행동모델의 주요기술
4. 인지행동 치료 시 유의할점
Ⅱ. 인지행동 치료모델
1. 엘리스의 합리-정서치료
2. 벡의 인지치료
Ⅲ. 사례연구
Ⅳ. 인지행동모델의 한계점
Ⅴ. 결론
Ⅵ. 참고문헌
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서양의학의 인체장기에 대한 구조적기능적 입장차이에 대한 고찰
-http://blog.naver.com/phr4610/110015398722
한의학에서 보는 오장육부의 의미 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 장부
2. 장기
3. 장부와 장기의 비교
Ⅲ 결론
*References
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著, 이온화 역
1997. 7 . 1
8) 페스탈로치가 어머니들에게 보내는 편지, 서원, 페스탈로치 著, 김정환 역, 1997 서론 - 왜 페스탈로치인가
본론 - 생애와 업적, 교육사상, 일화, 저서에 관한 요약
결론 - 패스탈로치에 대한 나의 생각
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점에서 원칙적으로 반대해야 한다.
참고
여기에 제시된 북한의 도서관에 대한 자료들이 북한의 폐쇄성으로 인하여 1983년 이전에 수집되고 또한 정보전달 경로도 일방적이며 양적으로도 충분하지 않아 객관적이며 최신성이 떨어지는 점들의
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, 자신을 구속하는 억압과 구속으로부터 벗어나야 할 시기인 것이다. 1. 전환학습 정의
2. 전환학습 주요 개념이론
3. 전환학습의 의미
4. 전환학습의 10단계
5. 전환학습의 효과
6. 전환학습에 대한 비판
7. 결론 및 느낀점
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시 들어보는 것으로도 분명 큰 의미가 있을 것이다.
참고도서
1. Edward Mcnall Burns, “서양문명의 역사Ⅲ”, “손세호 역, 소나무, 2003.
2. 배영수, “서양사강의”, 한울아카데미, 2006.
3. 양동휴송승철윤혜준 공저, “산업혁명과 기계문명”, 서울
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역. 시공사, 1999.
Herbert P. Ginsburg, and Sylvia Opper. 『피아제의 인지발달이론』. 김정민 역. 학지사, 2006. Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 피아제의 생애
Ⅲ. 인지발달 이론의 특징
Ⅳ. 피아제 이론의 주요 개념
Ⅴ. 인지발달의 세 가지 변인
Ⅵ. 인지
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문제와 생활상의 변화에 적응해야 하는 문제, 그리고 부모의 상실로 인해 역할을 학습할 수 없으며 부모의 역할을 대신 수행해야 하는 역할 과중 등의 문제를 경험하고 있는 것으로 제시되고 있다.
한부모 가정의 아동 및 청소년의 적응에 대
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