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교육 모델로서 자유 발도르프 유아 교육』, 밝은 누리, 1999.
곽노의, “유아교육 개혁모델로서 자유 발도르프 유치원교육 탐색”, 열린유아교육연구, Vol.3.
김정임,『발도르프 유아교육에 대한 이해』, 학지사, 2006.
이기숙,『유아교육과정』,
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교육방법을 적용하기에는 여러 가지로 문제가 있다. 우선은 교육 과정, 학교, 교사 모든 것이 갖춰지지 않았다는 것이다. 우리 실정에 맞게 내용을 재구성 해서 이 교육을 할 수 있을 때까지는 많은 시간이 걸릴 것이다. 루돌프 슈타이너 역시
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기독교적 측면)
Ⅵ. 도덕성의 연구
1. 정신분석학
2. 사회학습이론
3. 인지발달론
Ⅶ. 도덕성의 형성 전략
Ⅷ. 도덕성의 교육 방법
1. 도덕성교육은 따뜻한 애정과 인간적인 신뢰를 바탕으로 한다
2. 도덕성교육에서는 개별성이 중시되
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교육이란
2. 공교육 제도의 성립배경과 특징
1) 공교육 제도의 성립배경
2) 공교육 제도의 특징
(1) 평등교육
(2) 가치중립적 교육
(3) 국가중심의 사회통합
(4) 인력자원의 공급
3. 오늘날 공교육의 한계점
1) 학벌주의의 고착화
2) 학교
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학교
김성우(2001), 동·서양 건축에서의 건축의 의미, 한국동양예술학회
김수천(1993), 서양의 교육과정사 연구, 강원대학교교육연구소
김희수(2002), 서양 미술의 이해, 한국미술치료학회
성태종(2009), 음식문화비교론, 대왕사
최학유(1999), 동서
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과정에 관한 연구, 한양대학교 대학원 논문, 2012.
이철수, 사회복지학 사전, 블루피쉬, 2009.
장미경, 한국 여성운동과 젠더 정치, 전남대학교 출판부, 2006.
장순아, 양성평등교육이 초등학생의 성역할 태도에 미치는 효과, 아주대학교 교육대
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종교다원주의”, 철학과 신학 학술지, 1997.
변선환, “종교 다원주의와 한국적 신학”, 학장 은퇴 기념 논문집, 1992.
양정환, “포스트모던(Postmodern) 시대의 신앙변화와 기독교교육” 연세대학교 연합신학대학원, 2004.
이찬수, 「위르겐 몰트만
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학교 대학원 석사논문
신헌재, 이주섭(1999) - 국어교육과 협동학습, 한국초등국어교육 제 14집
육대학교
안소연(2004) - 협동학습을 통한 문학교육 방법 연구, 성신여자대학교 교육대학원 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 협동학습의 의의
1. 기존 교수-학습
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교육의 이론 2<신학적 근거>
제 5 장 【교회교육과 회심】
1. 회심의 개념
2. 회심에 있어서 교육의 위치와 기능
2.기독교교육학의 관점에서 본 회심
제 6 장 【교회교육과 성화】
1.개념분석
2.성화의 수단
제
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교육의 수단과 목적들은 행동과학적 발견에 의해서 재구성되어야만 한다.
⑥아동의 학교교육자체는 사회적 문화적 힘에 의해서 대부분 구성되어진다.
⑦교육을 통해 위기에 처한 사회를 구제·개혁하는 데 역점을 둔다.
⑧현대 사회는 과학
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