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학교 석사학위논문.
남영옥 외(2007). 청소년폭력 예방을 위한 보호요인들의 영향력 탐색. 청소년상담연구.
박종효(2010). 학교폭력 예방 및 대책 5개년 계획 성과분석 및 개선방안연구. 교육과학기술부.
곽현영(2012). 학교폭력 가해-피해 유형에
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교육 프로그램에 관한 선행연구
1) 국내 프로그램
2) 국외 프로그램
Ⅲ. 부부관계 증진 프로그램 개발
1. 프로그램의 절차
2. 프로그램의 목표
3. 프로그램 내용
4. 프로그램의 실시 및 평가
1) 프로그램 실시
2) 프로그램 평가
5.
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기독교복음선교회)
4) 안상홍 증인회 (하나님의 교회, 세계복음선교협회)
5) 구원파
6) 다락방(세계복음화다락방전도집회, 원명칭 ‘다락방훈련원’)
4. 외국에서 발생한 이단의 종류
1) 몰몬교 (Mormonism)
2) 안식교
3) 크리스
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신학
칼뱅의 교육
칼뱅의 성찬론
칼뱅주의
칼뱅주의 개념
칼뱅주의 실제
특성과 강조점
칼뱅주의의 다양한 관념들
종교관
인간관
학문론
생활관
직업관
국가관
루터 & 칼뱅 비교
루터와 칼뱅의 근본 사상
루터와 칼뱅의 국가관
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대안이든 그 시대의 교회가 힘을 발휘할 때 큰 효과를 발휘했다는 것이다.로마의 도덕적 변화도 결국 초대교회의 성장 결과였다. 종교개혁 시대 유럽의 변화나 웨슬리의 영국사회 변화등은 모두 개혁교회의 영적인 힘을 바탕으로 한 것이었
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교육자에게 강요와 억압을 하는 전제적인 교사상을 배격하고 이해와 설득 그리고 솔선수범으로 모범이 되어 교육력을 강화하는 민주적 교사상을 중요시하였다.
다섯째, 학교교육 이외에 사회와 언론과 종교를 통한 교육도 중요시하였다.
결
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필요성 검토 및 추진 여부 결정
제 2단계 : 상황분석 및 고객분석
제 3단계 : 요구조사
제 4단계 : 설문지 요구분석
제 5단계 : 교육내용 및 교수방법선정
제 6단계 : 자원배분
제 7단계 : 평가 및 보고서 작성
제 8단계 : 홍보
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학교는 국가의 감독 하에 있다고 명시
- 사립학교 교육은 미미
- 교육비 전액 무료 (유치원부터 대학원까지) Ⅰ. 독일 교육시스템
1. 독일 사회의 특징
2. 독일 교육이 추구하는 가치
3. 독일 교육 시스템(교육제도, 교육과정, 교육평가
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과정 중간 중간에 있는 혁명에도 깊숙이 관여하게 된다. 즉 지식인들이 중세 말과 근대를 이끄는 세력으로 나서게 되고 이는 결국 중세 말에 파생되었던 대학이 이를 이끌었다는 것을 뜻하는 것이다.
이는 비슷한 시대의 고려의 교육기관들
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기독교가 지역사회발전에 끼친 영향
1) 의료 및 구제사업
2) 교육 및 문화사업
3) 주민의 의식구조 개혁 및 사회계몽사업
4) 아동복지사업 및 양로사업
5) 맹‧농아사업 및 문둥병 환자사업
7. 교회사회사업의 특징
8. 한국 교회사회사업
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