|
모더니즘포스트모더니즘을 읽는 8가지 새로운 눈』, 시공사,서울, 2008. 1. 서론
2. 팝아트의 개념
3. 팝 아트의 발생 배경
4. 팝아트 기법과 특징
5. 네오 팝 아트의 개념
6. 네오 팝 아트의 양식
7. 팝 아트와 네오 팝 아트의 공통점과 차이
|
|
|
특징이 있다. 워커는 또한 사회 비판적인 주제를 다루며 현대인의 정체성, 소외감, 그리고 도시 환경의 영향을 탐구한다. 그의 작품 속 인물들은 대개 현대 사회에서 겪는 고립감과 상실감을 경험하며, 이를 통해 독자는 개인의 내면 세계를
|
|
|
포스트모더니즘, 서울, 1993 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 미학의 정의
Ⅲ. 미학의 역사
1. 기독교적 배경
2. 데카르트적 전통
3. 고전주의
Ⅳ. 미학의 통일성
1. 원점회귀의 미학
2. 정지의 미학
3. 총체성의 미학
Ⅴ. 마르크스주의 미학
Ⅵ. 슈
|
|
|
특징
(2) 기법적인 측면의 특성
5) 팝아트가 반영하는 사회와 경제상
4. 네오 팝 출현의 사회적 배경과 특성
1) 네오 팝 출현의 사회적 배경
2) 네오 팝의 특성
3) 팝아트와 네오 팝의 공통점과 차이점
(1) 공통점
(2) 차이점
|
|
|
특징
1. 고대 건축
2. 중세 건축
3. 근세 건축
4. 근대 건축 - 모더니즘 건축
5. 현대 건축 - 포스트모더니즘과 탈근대
Ⅲ. 건축, 우리 자화상
▣ 모사본의 세계(모델하우스, 모텔)
▣ 지역의 맹주(백화점, 대형 의류매장)
Ⅳ. 에필로그
|
|
|
포스트모더니즘과 미술)을 정독하고, 교재 333-335쪽에 서술된 ‘팝아트(pop-art)’가 예술작품으로서 가치를 인정받을 수 있다고 생각하는지, 자신의 견해를 작성하시오.
참고문헌
1. 교재 및 강의 12장(모던 아트의 전개)에 소개
|
|
|
특징
3. 비판주의의 관점에서 본 교육
4. 포스트모더니즘의 영향력과 교육적 의미
5. 쇠렌 키에르케고르의 사유와 교육철학의 연결
6. 교육철학의 발전과 흐름
7. 현대 교육에의 적용
8. 다양한 철학적 관점의 조화
9. 교육적 실천
|
|
|
포스트모더니즘』, 조형교육, 2005.
말리스 헬링어, 김종수 역,『문학과 페미니즘 언어학과 성차별 메커니즘』, 부산대학교 출판부, 2006.
박미화,「루이스 부르주아 : 자유를 찾은 누에」,『 루이스 부르주아 : 기억의 공간』, 국립현대미술관,
|
|
|
Postmodernity : An enquiry into Origins of Cultural Change, (Basil Blackwell, 1990).
Justin Lewis, The Ideological Octopus: An Exploration of Television and its Audience,(Routledge: New York & London, 1991).
Sonia M. Livingstone, "Audience Reception: the Role of the Viewer in Retelling Romantic Dram
|
|
|
특징 연구: 파사드를 중심으로.\" 기초조형학연구 3.1 (2002) (http://www.riss.kr/link?id=A104165934)
김문덕. \"미니멀리즘(Minimalism)이 건축과 실내에 미친 영향에 관한 연구.\" 조형연구 5.- (1997): 173-198]. (http://www.riss.kr/link?id=A2009350)
조우현(Jo Woo-Hyeon),and 윤
|
|
메뉴펼치기
