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것이다. 고로 수업은 현실적이고 실제적인 문제를 다룰 수 있는 것이어야 하며, 학습자의 흥미와 동기에 맞는 것이어야 한다는 특징을 갖는다. 1. 학습이론에 대해서
2. 행동주의 학습이론
3. 인지주의 학습이론
4. 구성주의 학습이론
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의 필요성
③ 생활지도의 목적
④ 생활지도의 원리
2) 상담에 대한 이해
① 상담의 의미와 개념
③ 상담의 목표
④ 상담의 기본원리
2. 생활지도 및 상담에의 행동주의적 접근
1) 행동주의의
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의 연합에서 뇌의 기능에 대해 관심을 가졌고, Guthrie는 많은 행동이 목표 지향적 성질이 있음을 인정하며 욕구와 목적과 같은 개념이 자극과 반응의 연합에 영향을 줄 수 있다고 하였다.
참고문헌
김영채(2007). 학습 심리학. 박영사.
신현정(1992
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의 향상 증진
④사회적인 관계 형성 능력 발달
인지적 학습 프로그램을 통해 우리 생활에 필요한 인지적 능력을 습득하고 이것을 습관화 한다면 다양한 돌발 상황 속에서 정확하고 올바른 해답을 찾을 수 있을 것이다. 그러므로 심리학연구는
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의 학업 성취목표와 자아 존중감에 미치는 영향, 한양대학교 교육대학원 논문, 1998.
이효정, 아동의 학업성취목표와 부모의 상벌이 아동의 학업동기와 심리적 안녕감에 미치는 영향, 한양대학교 교육대학원 논문, 2007.
임수현, 행동주의 학습
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의 변화는 직접 관찰될 수 없는 경우도 있다. 행동의 비교적 영구적 변화는 피로, 동기의 일시적 변화에서도 생긴다. 학습된 행동은 경험에서 생기지만 성숙(유전) 그리고 자율적 생리 반응에 의해서도 야기된다.
이 레포트는 행동주의 이론과
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의 성격유형과 해당 유형에 대한 설명
1) 나의 성격유형 우호형
나의 성격유형은 우호형으로서, 우호형 성격의 사람들은 다음과 같은 특성을 갖고 있다.
- 중략 - 『심리학에게 묻다』강의 교재 9장 내 마음의 생김새 (pp.191-204)에 등장
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심리학 - Santrock 저, 이지연/임춘희 옮김, 교육과학사, 2016
의사소통의 실제 - 임숙빈/김덕희 외 3명 저, 현문사, 2018
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
인간발달 - 강봉규 저, 태영출판사, 2015 스키너(Skinner)의 행동주의이론
I
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행동주의이론
I. 파블로프의 고전적 조건화
II. 왓슨의 고전적 조건형성
III. 스키너의 조작적 조건형성이론
IV. 주요 개념
1. 강화
2. 처벌
3. 일차 강화물과 이차 강화물
4. 강화계획
5. 행동조성
6. 미신행동
7. 자극일반화
8.
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심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 행동주의이론
I. 행동주의이론의 기본관점
II. 행동주의이론의 인간관
III. 고전적 조건형성
IV. 조작적 조건형성
V.
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