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프로그램과 프로젝트 접근법은 유아가 환경 속에서 자기 주도적이고 창의적인 학습을 통해 성장하도록 돕는 효과적인 교육적 틀로 자리 잡고 있다.
Ⅳ. 참고문헌
이소은, 이순형 <영유아 프로그램 개발과 평가> 방송통신대학교출판문화
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째, 늘 문제의식과 창의성을 가지고 세상을 바라봐야 한다. 문제의식을 가져야만 지역사회에서 나타나고 있는 문제 또는 클라이언트가 겪고 있는 문제를 확인할 수 있다. 또한 문제의식을 바탕으로 이를 해결하기 프로그램을 개발하기 위해
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‘어린이날’을 제정하였다. 교육방법은 자발성과 흥미를 통한 교육, 견학을 통한 교육, 놀이를 통한 교육, 칭찬과 대화를 통한 교육, 발달수준에 알맞은 교육을 사용하였다. - 중략 - 교재 1~2장 서술형 출제예상문제(시험범위 요약 포함)
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프로그램의 기본 원리
-능동적 학습
-주요 경험
-계획-실행-평가의 원리
-발달상의 주요 경험
32.하이스코프 프로그램의 하루 일과 중 가장 오랜 시간 동안 이루어지는 시간은?
-작업시간
33.다음 중 1980년대 프로젝트 접근법을 재조명한 사람은?
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-정서발달
-성향계발
36.프로젝트 접근법의 기본 교육원리
-아동중심의 교육
-통합된 경험제공
-아동의 흥미와 욕구에 따른 발현적 교육
-공동체 : : : : 2009년도 2학기 국제대 _ 중간고사 예상문제 : : : :
< 영유아프로그램 요점정리 >
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9. 프로그램 평가의 필요성으로 바르지 않은 것은? ②
① 지식기반을 확대하기 위해
② 타인을 벌하기 위해
③ 합리적 의사결정을 인도하기 위해
④ 책무성을 입증하기 위해
40. 5W1H 체크리스트 중 When에 대한 설명으로 바른 것은? ③
① 어디서
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국가의 보통수준과의 비교에 의해서 표시될 수 있다.”에 해당하는 적절성은? 2
1) 형평적 적절성
2) 상대적 적절성
3) 평가 적절성
4) 절대적 적절성
8.chambers의 프로그램이 적절히 수행되지 않았음을 알 수 있는 요인으로 해당하지 않는 것은? 2
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제1장 청소년 프로그램 개발의 이해 제2장 청소년 프로그램 개발의 이론 제3장 청소년 프로그램 개발의 통합모형 제4장 청소년 프로그램 개발의 기획 제5장 청소년 프로그램 요구분석 제6장 청소년 프로그램 목적 및 목표 설정 제7장 청소년 프
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제1장 평생교육 프로그램의 이해 제2장 평생교육 프로그램 개발이론 제3장 평생교육 프로그램 개발의 접근방법 제9장 대상별 평생교육 프로그램 개발의 실제(Ⅰ) 제10장 대상별 평생교육 프로그램 개발의 실제(Ⅱ) 제11장 내용별 평생교육 프로
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프로젝트 접근법의 통합적 적용사례 연구”, 경희대, 2007
- 김은숙, “한국 최초 숲유치원 교육에 관한 연구”, 인천대, 2010
- 이경민, “프뢰벨의 인간교육에 관한 연구”, 한신대, 2010 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 레지오에밀리아 교육 사례
2. 프
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