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사, 2000
한국정신지체아 교육연구회 편, 특수아동의 교육, 심리진단 이론과 실제, 특수교육, 1993
이소현 외 저, 특수아동교육, 학지사, 1998
캐시 A 말키오디, 미술치료, 조형교육, 2000 Ⅰ. 장애아동
Ⅱ. 특수아동에 대한 이해
Ⅲ. 발달장
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미술치료의 이론과 실제, 한국미술치료학회 1. 미술치료 정의
2. 미술치료기법 연구
3. 미술치료의 장점
4. 미술치료에 대한 여러학자들의 견해
5. 미술치료사의 역할
6. 미술치료 과정
7. 미술치료 사례분석
(1) 사례내용 소개
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심리, 창조적 미술표현, 그리고 시각적 심상의 의미를 통합시켜야 할 필요가 있음을 많은 사람들은 인정하고 있다. 물론 가장 명백한 사실은 미술치료 이론이 심상적 표현에 대한 이해를 촉진시킨다는 것이다. 미술치료에 있어 미술치료사의
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미술활동과 상담의 특성이 결합된 형태인 미술치료에 대한 연구도 폭넓게 이루어지고 있다.
미술치료는 궁극적으로 심신의 어려움을 겪고 있는 사람들을 대상으로 하여 그들의 미술작품(작업)을 통해 심리를 진단하고 치료하는데 목적이 있
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미술적 역량이 중요한가요?
미술치료에서 개인의 미술적 역량은 치료의 성공 여부와 직접적인 관련이 없습니다. 중요한 것은 내담자가 자신의 감정과 생각을 자유롭게 표현하고, 이를 통해 자기 이해를 증진시키는 것입니다. 미술치료사는
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자기표현을 통해 자아개념을 향상시킬수가 있다.
6. 미술작품의 이해
미술활동을 통해 치료 목표를 달성하려면, 치료사는 치료 대상자의 작품이 무엇을 나타내는지 이해해야 한다. 또한 치료대상자로 하여금 자신의 작품이 평가 대사이 아님
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미술치료에 관한 핵심적인 지식을 제공해준 덕분이라 할 수 있다.
한국의 자격증 제도는 국가 자격증과 국가인정 민간자격증, 민간자격증 등으로 구분되고 있으며, 미술치료사의 경우는 국가인정 민간자격증 승인신청을 해 놓고 있는 상태이
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미술에서는 함께 창작하는 여러 가지 방법이 있다.
여섯째, 미술작품은 도움이 되는 존재다. 미술작품의 존재는 언어를 사용하는 심리치료와 매우 다른 임상 상황이다. 미술 작품은 내담자와 치료사를 연결하는 다리 역할을 하며 둘 사이에서
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치료사는 내담자의 생활과 내면에서 가능한 한 많은 긍정적인 면들을 내담자가 찾을 수 있도록 도와주어야 한다.
8. 결론
미술치료는
- 내면으로부터의 표현이다.
- 미술과 치료는 제작과정과 작품이다.
- 상징적 해석은 자기이해나 개인적
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치료의 구성 조건
1. 환경
1) 미술치료실의 물리적 환경
2) 심리적 환경(치료자의 역할 및 참여)
2. 시간
3. 구성
4. 매체
Ⅴ. 미술치료의 발달적 접근
1. 발달미술치료의 과정
2. 평가
3. 감각운동기의 미술치료
1) 재료
2) 자기, 타인, 사물
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