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학습 내용의 선정 및 조직, 학습 지도의 방법, 재료, 설비 등을 더욱 발전적으로 계획하고 실행하는 자료로 적극 활용한다. Ⅷ. 기술가정(실과)교과의 제언 기술가정과의 교육은 지식(이론) 중심 교육에서 실습(체험)중심 교육으로 이루어지고
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  • 등록일 2010.02.11
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실과교과의 설계·기술 영역에 있어서 내용의 타당성 분석과 효과적인 교수, 학습의 전개를 위한 제언, 한국실과교육학회지 ○ 김희수(1996), 멀티미디어를 활용한 교수·학습방법의 개선방안 및 활용 실제, 한국가정과교육학회, 하계학술대회
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  • 등록일 2011.09.22
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기술 능력을 습득할 필요가 있다. 참고문헌 강성태, 실과 교과의 멀티미디어 교수-학습 자료 개발과 적용에 관한 연구-5학년 닭 기르기에 관하여, 진주교대 교육대학원 학위논문, 1999 교육부, 실과(기술·가정) 교육 과정, 교육부고시 제 1997-15
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  • 등록일 2010.10.30
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실과(기술·가정)교육과정, 교육부, 1999 교육부, 시·도 교과요원 연수자료, 2001 이시원, 창의성 신장을 위한 실과 학습지도 방안, 한국실과교육학회지, 제2권, 1986 이방자, 실과에 있어서 창의성 교육의 실천방안에 관한 연구, 초등논총, 제13집,
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  • 등록일 2011.03.23
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실과교과(실과교육)의 위상 1. 실과는 중심과목이다 2. 초등교과의 중심이 실과라는 뜻이다 Ⅲ. 초등학교 실과교과(실과교육)의 목표 Ⅳ. 초등학교 실과교과(실과교육)의 현황 Ⅴ. 초등학교 실과교과(실과교육)의 실습중심학습 Ⅵ.
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  • 등록일 2011.04.05
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논문 432건

배경 Ⅳ. 레지오 에밀리아 접근법의 원리와 미술교육 1. 발현적 교육과정과 학습자 중심의 미술교육 2. 상호작용의 강조 3. 다상징적 접근과 미술의 미적 체험 4. 표상활동 5. 상징화 주기 6. 기록화(Documentation)작업과 미술교과의 평가
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  • 발행일 2009.04.06
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UCC(User Created Content)의 교육적 활용 7 (1) UCC의 개념 7 (2) 교육적 효과 9 (3) UCC의 문제점 10 III. UCC를 활용한 정보보호교육 콘텐츠 개발 12 1. 구현환경 12 (1) 제작도구 12 (2) 모둠학습 12 2. UCC활용 교육 콘텐츠 13 IV. 결 론 15 ※참고문헌 16
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  • 발행일 2010.01.18
  • 파일종류 한글(hwp)
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  • 저자
웹(World Wide Web) 4. 정보검색엔진의 활용 제 2 절 원격 교육 및 가상대학을 통한 학습방법 1. 원격교육 2. 가상대학 제 3 절 인터넷을 통한 학습의 문제점 제 4 절 연구의 한계점 제 6 장 요약 및 결론 참 고 문 헌
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  • 발행일 2008.02.10
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  • 저자
배경 2 1.1 수준별 수업 2 1.2 수준별 수업의 운영성과 2 3. 연구 설계 3 1.1 변수선정 3 1.2 분석틀 3 2.1 연구대상 및 범위 선정 4 2.2 자료 수집 및 분석방법 4 4. 조사결과분석 4 1.1 신뢰도 4 2.1 설문 응답자의 일반적인 특성 5 3.1 수준별 수
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  • 발행일 2011.02.07
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  • 저자
기술을 갖춘 교사 2) 전문가로서의 교사 Ⅲ. 수업에 재미를 주는 동기 유발 1. 동기의 의미 1) 동기 2) 동기 유발 3) 학습 동기 유발 2. 수업 단계별 동기 유발 방법 1) 수업 전의 동기 유발 2) 수업 중의 동기 유발 3) 수업 후의 동기
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  • 발행일 2011.09.20
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취업자료 6,068건

사회 전체의 발전에 이바지하는 진정한 교육 전문가가 되겠습니다. Ⅰ. 학업 목표 Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지원 배경 Ⅲ. 전공 관련 학업 및 실무 경험 Ⅳ. 입학 후 학업 및 연구계획 Ⅴ. 졸업 후 진로 계획 및 사회적 기여
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  • 등록일 2025.05.18
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  • 직종구분 기타
학습할 때 이론으로 이해하는 것보다 많은 도움이 되었습니다. 또한 축제 준비와 세미나 준비로 협동심과 다른 사람의 의견을 수용하는 방법을 배웠습니다. 교외활동으로는 양육원 봉사, 체험부스운영, SSC 여중생 과학캠프, 귀화식물 퇴치 작
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  • 등록일 2017.10.29
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  • 직종구분 기타
학습목표 및 계획 (5) 기타 특기사항 ★★편입학 학업계획서 예문★★ 1. 자연과학부 (1) 지난 대학 생활 (2) 자신의 자질 및 적성, 전적 대학에서의 학업 및 성과, 지원한 전공의 특성 (3) 대학 졸업 후, 진로에 관해 자신이 가지고 있
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  • 등록일 2015.03.16
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  • 직종구분 교육 강사직
학습에 임하고 ,학교생활을 열심히 하였습니다. 자신을 발견하고, 목표를 정하여 스스로 공부할 수 있는 학생들이 될 수 있도록 진로 지도를 하겠습니다. 주도적이고 능력 있는 학생을 만들기 위해 노력하겠습니다. 기술·가정 교과 수업지도
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  • 등록일 2015.01.20
  • 파일종류 한글(hwp)
  • 직종구분 교육 강사직
가능한 교육 공동체 구축에 기여하는 진정한 교육자로 성장하겠습니다. Ⅰ. 학업 목표 Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지원 배경 Ⅲ. 전공 관련 학업 및 실무 경험 Ⅳ. 입학 후 학업 및 연구계획 Ⅴ. 졸업 후 진로 계획 및 사회적 기여
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  • 직종구분 기타

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