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방안
제1절 유비쿼터스 정부의 핵심 가치
1. 인간중심적 유비쿼터스 기술의 도입
2. 지능화된 유비쿼터스 서비스의 제공
3. 통합적 유비쿼터스 환경의 구축
제2절 유비쿼터스 행정서비스 개념
제3절 유비쿼터스 행정
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방안
제1절 유비쿼터스 정부의 핵심 가치
1. 인간중심적 유비쿼터스 기술의 도입
2. 지능화된 유비쿼터스 서비스의 제공
3. 통합적 유비쿼터스 환경의 구축
제2절 유비쿼터스 행정서비스 개념
제3절 유비쿼터스 행정
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기술
Ⅳ. 가족복지 실천과정과 기술
1. 초기과정의 기술
1) 사전 전화 상담
2) 인테이크 면접
3) 관계형성
2. 사정과정의 기술
1) 사정의 대상
2) 사정의 방법
3) 사정의 도구
3. 개입과정의 실천기술
1) 환경적 개입
2) 가족 내부의 변화
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방안 연구』, 한국기술교육대학교, 20055. http://www.molab.go.kr Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 비정규직의 정의
2. 비정규직보호법
1)비 정규직 보호법 시행에 따른 기업의 대응 (긍정적)
2)비 정규직 보호법 시행에 따른 기업의 대응 (부정적)
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기술산업)인력 육성방안
Ⅶ. IT산업(정보기술산업)의 발전 과제
1. 미래 유망 선도기술 개발로 IT경쟁력 강화
2. IT전문인력 양성
3. IT투자 확대
4. IT수출확대
Ⅷ. IT산업(정보기술산업)의 추진 과제
1. 정부 직접개입의 점진적인 축소
2.
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기술
1) 생태도의 활용
2) 가계도의 활용
3) 사회적 관계망의 활용
5. 해결중심모델 주요 개입기술
1) 팀 접근법
2) 확인시키기
3) 연결부분
6. 클라이언트중심모델 주요 개입기술
1) 공감 (혹은 이해)
2) 무조건적인 긍정적 관심(긍정
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기술)의 배경
Ⅳ. ICT활용교육(정보통신기술)의 환경요건
Ⅴ. ICT활용교육(정보통신기술)의 의의
Ⅵ. 향후 ICT활용교육(정보통신기술)의 과제
1. 학생들의 삶에 정보통신 기술이 자연스럽게 스며들도록 한다
2. 다양한 자료를 적절하게 활
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사회학회
○진교훈/“정보화 사회와 윤리학의 과제”, [윤리학과 윤리교육]/정문사/1997
○정보보호 실태조사/한국정보보호진흥원/2006
○천홍말/정보화 시대의 교육모델에 관한 연구/홍익대학교/1998
○추병완/\'정보통신윤리 의식의 확산방안\
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1. 기술?가정 교과에서의 ICT 활용 교육의 필요성과 의의
2. 기술?가정 교과에서의 ICT 활용 방안
Ⅶ. 중학교(중등) 기술가정교육(기술가정과)의 평가
Ⅷ. 향후 중학교(중등) 기술가정교육(기술가정과)의 개선 과제
Ⅸ. 결론
참고문헌
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사회과학연구소, 한울, 2000
6. 빌 게이츠, 생각의 속도, 안진환 역, 청림출판,1999
7. 계간 『창작과 비평』, 창작과 비평사, 2001년 가을호 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 현대과학기술의 특징
1) 정보통신기술 및 분산적 네트워크의 발달
2) 생명
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