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2) 문제해결의 모델
3) 로스만의 모델
4) 테일러와 로버츠의 모델
5) 웨일(Weil)과 갬블(Gamble)의 모델
6) 포플의 모델
2. 지역사회복지 실천의 과정
1) 문제발견 및 분석
2) 정책 및 프로그램의 개발
3) 프로그램의 실천
4) 평가
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과학의 다양한 문제를 해결할 수 있는 기초 데이터를 제공하고, 나아가 지속 가능한 발전을 위한 정책 제안에도 기여할 수 있을 것이다. 협업과 다양한 관점의 통합이 중요한 시대인 만큼, 다양한 분야의 전문가들과의 교류를 통해 혁신적인
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과학적 관리
1. 과학적 관리의 개념규정
2. 테일러의 문제의식
3. 과학적 관리의 기초적 원리
4. 요약
Ⅶ. 자본주의 생산양식의 경쟁과 노동조직
1. 경쟁과 기술혁신
2. 노동조직의 변화
1) 자본주의의 황금시대 : 포드주의적 축적체제의
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과학은 더욱 폭넓은 사회적 토대를 갖춘 인식 체계로 자리매김할 수 있을 것이다. 과학의 발전은 단순히 기술의 향상이 아닌, 인간의 사고 방식과 가치관의 변화를 포함하는 복합적인 과정임을 인식하는 것이 중요하다. 1. 관측의 이론적
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교육 방법들은 각각 다른 특징과 목표를 가지고 있다. 우선 환경교육은 자연환경의 보존과 관리에 대한 인식과 이해를 촉진하고, 환경문제 해결을 위한 실용적인 지식과 기술을 제공한다. 환경교육은 주로 자연과학적인 지식과 원칙에 초점
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과정
3. 적극적으로 참여한 국가
4. 인권위원회에서 NGO의 역할
5. 인권에 대한 북한정부의 노력: 국제사회와의 협력
Ⅵ. 인권의 국제인권법
Ⅶ. 인권의 세계사회포럼
1. 신자유주의적 무역질서와 노동문제와 관련한 논의
2. 소수자 및 사
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기술에 어떻게 작용하고 있는지에 대한 호기심이 생긴다. 예를 들어, 전기차의 배터리 재충전 과정이나, 발전소에서의 에너지 전환 과정에서 이 원리가 어떻게 실현되고 있는지를 살펴보는 것도 중요하다. 이러한 질문들은 에너지 보존의 원
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문제해결법과 가족과 일에 대한 가치관과 기술에 국한 되지 않은 채 정보를 생산, 관리 하는 능력을 기를 수 있도록 하였다.
6차 교육과정에서 제시된 지도 내용과 양은 현행 교육 현장에서 시간상, 교육여건상 어려움이 많았던 것이 사실이
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기술(skill)
4) 사회복지사의 기본적인 자질
Ⅳ. 바람직한 사회복지사 상(像)에 대한 자신의 생각 정리
1. 인격측면
2. 가치관 측면
3. 사회복지사로서의 내 각오
1) 평판얻기
2) 기관 정책과의 갈등
3) 사회정의
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문제들을 해결하기 위하여 보다 큰 집단인 국가를 만들었다.
35. ③
<보기>의 사례들은 국민의 삶을 윤택하게 하기 위해 국가가 실시하는
정책들이다.
36. ③
입시 위주의 교육이 우리 교육의 큰 문제점이다.
37. ⑤
38. ①
39. ⑤
영토의 보전
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