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기술
5.RFID 태그
6.RFID 표준화
7.RFID의 적용 사례
(Wall-Mart 와 Auto ID Center, 화이자 모조품 방지 시스템, Dolly 물놀이 공원 미아 방지 시스템, 나리타 국제 공항 수하물 관리 시스템, .....)
8.RFID의 맞수 스마트 카드
9.RFID의 문제점과 향후
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1. 지역사회중심의 직업재활서비스 제공 필요성
2. 장애인복지관의 직업 재활팀을 ‘지역사회직업재활센터(가칭)’로 확충?운영
1) 센터의 운영 방향
2) 센터의 설치
3) 센터의 역할 및 기능
Ⅵ. 2000년대의 선도기술개발사업
참고문헌
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교육 연구 동향과 교육의 현안 과제와 관련있는 주제선정
3) 주제 선정의 방향 결정
4) 연구주제 선정(평가) 기준
5) 연구 주제 선정 절차(학교 공동 연구 주제)
6) 연구 주제 진술
2. 연구 문제 진술
3. 가설의 형성
1) 가설의 진술
2) 현장연
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기술에 대한 일반화가 일어나지 않는다면, 교실에서 이루어진 교육은 쓸모가 없게 된다. 특수학급에서 지도된 사회성 기술들이 다른 환경에서 항상 일어나는 것은 아니다. 또한 가정에서 지도된 기술들이 학교나 다른 지역사회에서 일관되게
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기술활용을 통한 교수-학습방법 개선 방안, 시범학교운영보고서, 2000
◇ 교육인적자원부, 정보 통신 기술 활용지도 자료, 대한교과서 주식회사, 2001
◇ 교육부, 초·중등학교 정보통신기술교육 운영 지침 해설서, 교육부 교육과정정책과, 2000
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과학과(과학교육)의 특성
1. 학습 대상, 학습 과정 및 그 결과로 볼 때
2. 과학과 내용 구성으로 볼 때
3. 과학과 학습 지도와 관련하여 볼 때
Ⅲ. 초등학교 과학과(과학교육)의 목적
Ⅳ. 초등학교 과학과(과학교육)의 ICT(정보통신기술)활용
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문제점들을 줄여가기 위해 연구에 노력을 기울이고 있다.
6.결론
수력발전의 경우 화력인 원자력에 비해 유지시의 오염 비중이 적은 편이고, 자원 고갈의 걱정도 덜 수 있다. 하지만, 그렇다고 해도 전혀 오염이 없는 것이 아니라 환경에 많은
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교육의 법적 근거
1-3. 유아특수교육의 배경
1-4. 유아특수교육의 대상
1-5. 유아 특수교육의 필요성
1-6. 유아특수교육의 특성
1-7. 유아 특수교육의 목표와 목적
2. 유아특수교육의 발전과정
3. 유아 특수교육의 체계
4. 특수유아를 위
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교육자료 TM 2001-1, 2001
한국교육학술정보원 : ICT 활용 교수학습 지도안 자료집, 2000
함영기 : 바람직한 ICT 활용교육 이론과 실제 1, 즐거운학교, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 제7차교육과정 ICT활용교육(정보통신기술)의 목적
Ⅲ. 제7차교육과정 ICT활
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기술개발체계를 구축하여 투자 집중 및 효율화
2. 조기 산업화 지원 기반 확충
1) BT 전문인력 양성
2) 조기 산업화 지원 기반 조성
3. 지역별 바이오 Cluster 본격 조성
4. 바이오벤처 성장 및 글로벌화 지원
1) 바이오벤처 성장 생태환경 구축
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