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기술진화모델과 청정기술의 도입조건. 현대환경리포트. 4호.
윤훈현. 1992. 사회적 윤리적 책임 바탕이룬 실천적 마케팅이 되어야. 광고정보
이덕훈. 1996. 기업과 환경. 서울. 학문사.
이득연. 1998. 환경운동의 사회학. 민영사. 서울.
이병욱. 19
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프로그램. 한양대학교 대학원 석사학위논문.
조규성 (2010). 아이들은 숲에서 무엇을 배우는가? : 숲에 대한 아이들의 기억에 관한 질적연구. 성균관대학교 박사학위논문.
최기영 (2007). 자연친화 교육프로그램이 유아의 친사회적 행동 및 부모
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프로그램을 자주 개설하여 결혼을 준비하는 젊은이나 젊은 부부들을 위한 교회 내 프로그램들이 있어야 하고, 국가 사회적으로도 결혼에 관한 프로그램을 활성화시키며 사회적으로 올바른 가족에 대한 계몽과 결혼 상담을 통한 이혼방지 등
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프로그램이 유아의 친사회적 행동 및 부모의 자연친화 교육 인식에 미치는 영향. 경남대학교 대학원 박사학위논문.
최유경 (2011). 다문화 교육의 필요성에 대한 예비유아교사의 인식 및 요구. 배재대학교 대학원 석사학위논문.
최정애, 서현아
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기술의 추이와 사회적 영향을 둘러싼 논란이 가세하며, 해당 이슈와 직접적으로 관련된 여러 집단의 현실적 이해관계까지 얽히게 되면 상황은 걷잡을 수 없이 꼬이게 마련이다. 그러다 보니 결국 찾게 되는 곳이 법정이다. 애초부터 사법부가
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사회적, 기술적인 불확실성은 꾸준한 사후평가와 환류과정을 절실히 요구되고 있다. 즉 전체환경규제체계의 목표와 이념 그리고 구조와 기능을 고려한 지속가능성 체계접근 방식을 토대로 환경규제 체계의 전반적인 발전을 도모하여야 한다
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사회적 분위기에서 관련기술개발이나 전문인력 양성보다는 눈앞의 가시적 평가를 우선적으로 하였기에 일어난 일이다. 이에 대한 개선 방안으로 규정이상의 과적 차량통행단속소홀 등이 직접적 원인이므로 이에 대한 단속과 관리 강화하여
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갈등 해소를 위한 프로그램 마련
3) 자녀교육 지원
4) 법·제도 개선
5) 복지 문제 해결
6) 경제적 어려움 극복을 위한 프로그램 마련
7) 사회적 인식 개선
Ⅲ. 결론
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사회적 시스템을 구축하여 빈곤층의 자녀들을 우수한 인재로 길러 빈곤의 악순환을 끊을 수는 있다.
국가에서는 방과후 학교 프로그램의 다양화 및 각종 학습기회 제공 등의 프로그램을 통해 교육기회를 확대하고, 민간단체에서는 이러한 프
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프로그램이나 서비스를 이용하여 사회적 장애를 예방하고 경감시키기 위하여 체계적, 조직적으로 노력해야 하며, 그러기 위해 사회복지담당 공무원의 사회복지 전문성과 도덕성, 소명의식을 가지고 가정해체문제 개입에 적극적인 관심과 지
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