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모형으로서, 개인이 행동을 결정할 때 자신의 행동이 어떤 결과를 가져올 것인지를 합리적으로 판단한 후에 결정한다는 이론
❖ 기술수용모델(Technology Acceptance Model: TAM)
인지된 유용성
새로운 기술의 사용이 직무성과 향상에 효
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-5] 강의 청취 화면 47
[그림 Ⅲ-6] 평가 진행 화면 47
[그림 Ⅲ-7] 평가 결과 채점 및 정답 해설 화면 48
[그림 Ⅲ-8] 수강 관리 화면 48
[그림 Ⅳ-1] 기술수용모델(TAM; Technology Acceptance Model) 50
[그림 Ⅳ-2] 연구모형 51
[그림 Ⅳ-3] 최종 분석 결과 63
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모델
2. 연구 대상
3. 연구 절차
4. 조사 도구
5. 자료의 수집 및 분석
Ⅳ. 연구결과 및 논의
1. 표본과 자료수집
2. 요인분석
3. 신뢰도분석
4. 상관관계분석
5. 다중회귀분석
Ⅴ. 결론
1. 연구의 의의 및 시사점
2. 연구(실습)의 한계점
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등장 배경 및 향후 전망
1. 전자상거래의 정의와 등장 배경
2. 전자상거래의 발전과 향후 전망
제 3장 인터넷 비즈니스 모델의 유형별 사례 분석
제 1절 기업-기업 간 거래 모델(business to business model) 분석
1. 사업타당성 측면
2. 수익모델 검증
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Model. Communication.
Palmgreen, P. & J. D. Rayburn(1984). Merging Uses and Gratifications and Expectancy
-Value Theory. Communication Research.
Rogers, E. (1986). Communication technology: The new media in society. N.Y.: Free Press.
Singer, B. (1981). Social function of the telephone. Palo Alto, CA
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V. & Davis, F. D. (2000), "A Theoretical Extension of The Technology Acceptance Model: Four Longitudinal Field Studies," Management Science, Vol. 46, No. 2, pp. 186-204. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. P2P정의 및 이론적 배경
Ⅲ. 연구모형 및 가설
Ⅳ. 연구방법
Ⅴ. 자료분석
Ⅵ. 결 론
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Model", Journal of Management Information Systems, Vol.11, pp.167-187.
Yoh, E., 1999, Consumer Adoption of the Internet for Apparel Shopping, Ph. D. Dissertation, Iowa State University. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구모형 및 가설
1. 연구모형
Ⅲ. 연구모형 및 가설
1.
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유의미 학습
Ⅳ. 구성주의에서 교사와 학습자의 역할
Ⅴ. 구성주의의 수업의 원리
Ⅵ. 구성주의 교수-학습 모형
1). 문제중심학습
2). 인지적 도제 모형
3). 집단 학습모형
4). 인지적 융통성 모형
5). 앵커드 교수모형
< 참고자료 >
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배경 및 선행연구
1) 이용과 충족 이론
2) PMP의 이용과 충족 선행연구
3. 연구문제
4. 연구방법
1) 연구 모형
2) 조작적 정의
3) 조사 설계
5. 연구 결과
1) PMP 이용 동기와 선호 기능
2) 다른 매체와 PMP
6. 결론 및 논의
참고문헌
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3. 내용 강조형
4. 내용 대체형
5. 지역 특설형
Ⅷ. 초등학교 과학과(과학교육)의 학습모형
1. 경험 수업 모형
2. 발견 수업 모형
3. 가설 검증 수업 모형
4. 순환 학습 모형
5. STS(Science Technology Society) 수업 방법
Ⅸ. 결론
참고문헌
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