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하지 못한다. 1. 기본원리
2. 고등정신기능
3. 발달과 학습을 위한 전략들
4. 자기-조절의 사회적 기원들 : 어린이들의 혼잣말
5. 비고츠키와 피아제의 이론 비교
6. 비고츠키 이론이 유아교육에 끼친 영향
7. 기여점과 한계점
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학습자가 마주보며 수업 가능 - 관찰과 통제 용이
③ 자료 제작 간편
④ 자료 조작 용이
2) OHP의 구조 및 설치
구조
광원 램프의 빛 집강렌즈 유리판 위 교재내용 투영렌즈 반사경 스크린에 투사
· 초점조절나사
· 반사경
· 대물렌즈
· 투명렌
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학습자들에게 일어나는 비교적 지속적인 행동이나 인지의 변화'라고 정의할 때 학습의 영역을 바르게 나타낸 것은?
① 학습(L) ＝ B＋C ② 학습(L) ＝ B＋C＋D
③ 학습(L) ＝ A－(B＋D) ④ 학습(L) ＝ A－(B＋C＋D)
1. ④ 2. ② 3. ③ 4. ① 5. ① 6. ② 7. ④
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기조의 방송이나 다른 언론이 다루는 사회적 이슈도 기존의 기득권체제에 유리한 것이면 적극적으로, 불리한 것이면 소극적으로 다루는 현상이 일반화 된 것이다. 즉 조선일보를 비롯한 보수 언론은 4대 입법안이 자신들이 가지고 있던 기득
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학습자의 목표 언어 능력을 충분히 개발시켜 주는 데 분명한 한계가 있음이 드러나고, 진보주의 철학이 만연하던 당시 학습자 중심의 보다 인간적인 교육 방법을 잔조 있던 사람들에게 의사소통 언어 교수법은 상당한 호응을 얻게 되었다. 그
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이론의 두 가지 관점
3. 학습의 과정과 기억 : 정보처리이론
1. 정보처리이론의 물리적 구성요소
2. 정보처리이론의 정보처리 과정
4. 인지주의 학습이론의 교육적 적용
[1] 정보 저장소 개념의 교육적 함의
[2]정보처리 과정의 교육적 함의
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자기의 경험을 인식하고, 이해하고, 기억하기 때문이다. 이러한 스키마 구조들은 서로 다른 독자들이 동일한 텍스트를 읽더라도 인식, 이해, 회상하는 과정에서 서로 다른 의미를 구성하는 요인으로 작용하기 때문이다. 감상하며 읽기
1.
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통제의 용이
(2) 단선형 학제
① 능력에 따라 교육을 받을 수 있는 학교제도
② 순수한 단선형 학제는 존재하지 않는다.
③ 단계성의 중시, 북미에서 발달
④ 기회균등의 민주정신에 기초
⑤ 통일학교운동: 초등학교에 입학하여 중등학교를 졸
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학습자의 주위의 환경(사회, 문화 등)과 상호작용 하면서 자기 것으로 내면화시키며 인지발달을 주장하였다. 학습이 일어날 때 어른과 아이 또는 또래 집단과의 상호작용 속에서 협동적 학습이 이루어지는 언어적 상호작용은 특히 상대적으
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자기효율성을 성취하는 방향으로 행동을 규제할 수 있다.
-새로운 행동의 학습은 외적 강화 없이도 이루어질 수 있다.
[참고문헌]
-사회복지 실천론
/전재일이종보·조운희·이준상·이애재·이성희(2001)
-사회복지사 1급 국가시험 해설문제집
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