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학습능력에 장애가 없는 경우, 지적능력의 양호, 성공적인 치료력, 보조적 환경 하에서의 예후는 양호한 편이다. 그러나 정신병적인 이상을 동반한 ADHD, 심한 충동성 경향 또는 감정의 동요, 인식능력저하, 습관성 약물의 남용, 재발된 경우의
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감의 표시, 사랑의 표현이 자녀의 정서를 안정시키고 부적응 문제를 해결할 것이다. 이렇게 가정과 학교, 국가가 힘을 합쳐 노력하면 저소득층 자녀문제는 해결될 수 있을 것이다.
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저하를 보이는 노인군에서 시각 주의력 및 운전수행 손상. Korean Journal of Clinical Psychology , 30(1), 93-112. I. 서 론
II. 본 론
1. 노년기에 주로 발생하는 감각(시각, 청각 등)·지각(기억력, 학습능력, 문제해결 능력 등) 양상의 변화 5가지를 선택
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학습장애의 개념
2. 학습장애의 원인
3. 학습장애의 특성
4. 학습장애의 판별 및 평가방법
1) 학습장애의 판별기법
2) 학습장애 진단
5. 학습장애아동의 교육방법
1) 통합교육을 위한 일반적 지침
2) 일반적인 교수적 지침
3) 기초교과영역
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능력획득과 사용에서 심각한 곤란을 주된 증상으로 하는 이질적인 장애군의 총칭으로 다양한 원인을 배경으로 한다. 학습 분야에 따라 학습장애를 분류하는데, 읽기장애(글자를 읽고 이해하는 능력이 저하된 경우), 쓰기장애(자신의 생각을
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