 |
자세와 책임감을 갖고 일본문화와 역사를 곁들인 지루하지않은 일본어수업을 해나갈 자신이 있습니다. 1. 성장과정
○남○녀 ○○로 태어나 부모님의 사랑을
2. 학창시절
중 고등학생 시절의 성적은 좋은 편은 아니었지만
3. 성격의
|
|
 |
자기소개서를 읽어 주셔서 감사합니다. 1. 성장과정
저는 19○○년 ○월 ○○일 대한민국공업의 제1의 도시인
2. 직업관
학교 가는 것을 정말 좋아하였습니다. 늘 친구들이 많이 따랐었고
3. 성격의 장단점
사교적, 이타적, 이러한 단
|
|
 |
자 수업을 진행하기보다 함께 수업을 진행하며 학생들과 소통할 수 있어야 한다고 생각하기에 제 자신의 기준으로 모든 것을 바라보는 것이 좁고 부족한 기준이 될 수 있다는 생각을 지니며 수업에 임할 수 있도록 노력해왔습니다. 사고력이
|
|
 |
자 하는 마음이 생겼습니다.
이러한 제 꿈에 다가가기 위해 그 이후로도 학원에서 국어를 강의하고, 고등학생 개인 과외로 해보았습니다. 또한, 좀 더 전문적인 지식을 쌓기 위해 아주대 교육대학원에 진학하여 국어교육에 대해 배우고 있습
|
|
 |
많이 주는 교사로서 늘 노력하고 있다고 자부하고 있습니다. 아이들에게 카리스마 있는 선생님의 모습보다 항상 아이들의 눈높이 에서 이해하고 놀이하고 다가갈 수 있도록 늘 초심으로 아이들을 대하려고 노력합니다. 이런 저의 열정과 노
|
|
 |
1. 성장과정
2. 학창시절
3. 성격의 장단점
4. 경력 및 경험, 특기사항
5. 입사 후 포부
|
|
 |
1. 성장과정
2. 학창시절
3. 성격의 장단점
4. 경력 및 경험, 특기사항
5. 입사 후 포부
|
|
 |
자신을 발견하게 되었습니다. 교사 활동을 하면서 많은 것을 배우게 되었으며 많은 것을 느꼈고 또한 이런 계기를 통하여 조금 더 아이들의 눈높이에 맞춰줄 수 있는 맞춤형 교사가 되어줄 수 있겠다는 자신감이 생겨 방과후교사를 지원하게
|
|
 |
고 법률출판사에서 법전 교정교열, 사설학원에서 중학생을 위한 신문 논설 교재를 제작하는 아르바이트를 하는 등의 경험도 쌓아 왔습니다.
현재 방과후지도자 및 독서논술지도사 교육을 수료하였으며, 한국 아동 지도사 검정 평가원의 방
|
|
 |
자신의 정체성에 대해 혼란을 겪는 학생들과 바람직한 관계를 형성함으로써 스스로 올바른 존재의 의미를 정립할 수 있게 도와주고 정체성을 확립할 수 있게 하고 싶습니다. 이를 통해 저 또한 자랑스러운 교원으로서 제 스스로의 정체성을
|
|
메뉴펼치기
