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서론
2. 본론
2.1. 행동주의 학습이론
2.2. 인본주의 학습이론
2.3. 구성주의 학습이론
2.4. 학습이론의 비교와 자기주도 학습 관점에서의 종합 고찰
1) 학습의 동기 유발 방식 비교
2) 교육자와 학습자의 관계
3) 학습자의 주도성
4) 자기주
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한계 비용(no marginality) 및 비선형성(no linearity)
3) 신세대의 등장
Ⅲ. 경영의 생산
Ⅳ. 경영의 기획
1. 경영기획의 기본과정
1) 1단계 : 경영환경의 조사와 분석
2) 2단계 : 장기 경영계획의 책정
3) 3단계 중.단기 경영계획의 책정
2. 내부환
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서원. 1998
敎育行政論: 理論 法制 實際 李亨行 著. 양서원,1998 제 1절 동기이론의 성립
제 2절 인간의 욕구와 동기
1. 매스로우(Maslow)의 욕구계층이론
2. 허즈버그(Herzberg) 동기-위생이론
3. 욕구계층이론과 동기-위생이론의 비교
4. 브룸
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서 ICT 활용 교육은 문제해결에 필요한 정보의 습득, 이해, 재구성, 토론 및 적용 등의 과정을 통해 창의력, 문제해결력, 의사소통능력 등의 고등 사고력과 자기 주도적 학습능력을 증진시켜 줄 수 있으며, 학습자의 동기 유발을 높여줄 수 가
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과학연구소 30주년 기념 학술대회 자료 발췌문
전국대학사이버교육기관협의회 / 지식경영사회에서의 사이버교육의 현황와 비전, 2001
탁진규 / 사이버교육에서 자기주도학습 준비도 및 학습동기가 학습성취도에 미치는 영향에 관한 연구, 연
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한 연구-5학년 닭 기르기에 관하여, 진주교대 교육대학원 학위논문, 1999
교육부 - 교육정보화 백서, 멀티미디어교육지원센터, 2000
노명완박영목권경안 - 국어과 교육론, 갑을출판사, 1988
이흥수 - 영어평가 및 멀티미디어 교육론, 서울 : 한국문
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한다. 또한 성인 학습자들끼리도 유대관계를 가지면서 다양한 정보를 공유하거나 인적 네트워크를 확보할 필요가 있다. 성인 학습자들이 수업을 참여하는 데에 따른 다양한 프로그램을 마련하여 꾸준하게 참여할 수 있는 동기를 확보해야 한
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과학사 / 2003 죽음을 앞둔 말기환자에 대한 지원은 호스피스가 있다. 가족 중에 임종을 앞둔 사람이 있다는 가정 하에 자신이 호스피스라면 어떤 것을 해줄 수 있을지를 서술해 보시오
I. 재발, 신체의 피드백
II. 죽음에 관한 논의
III
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서 마케터의 입장에서 가장 중요한 것은 무엇이라고 생각하는가? 해외에 나갔을 때 현지의 생활용품들을 보면서 느낀 점이 있다면 무엇인가? (이 질문도 저의 소개서에 쓴 내용에서 도출된 질문입니다.)
그리고 끝으로 더 하고 싶은 말을 하
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한 제도 및 관행(무자료거래)을 폐지해야 할 것이다.
3. 참고자료
○ [유통관리] 법문사 - 이수동,여동기 공저
○ [유통경로관리] 경문사 - 임영균
○ [쇼핑의 과학] 세종서적 - 파코 언더힐
고객지향적 마케팅 강조(사소한 것 하나하나 신경을
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