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나 틀리지 않고 외워야 한다던데라는 생각이 들자 더 답답한 과목같이 느껴졌다. 하지만 이론적으로 살짝 공부를 하고 과제 때문에 다시 정독을 하니 조금더 쉽게 다가왔다. 그리고 위에서도 설명했지만 영역의 내용이 6차때보다 부드럽게 서
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습관을 가져야 한다. ( )
17. 내가 모르는 기관의 직원이나 선생님들에게는 굳이 인사하지 않아도 괜찮다. ( )
▷ 정답
1. X 2. X 3. O 4. O 5. X 6. X 7. X 8. O 9. O 10. X 11. X 12. O 13. X 14. X 15. X 16. O 17. X
지역조직분야 과제
자원봉사자 보수교육 사업계획서
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나무들의 잎새들... 그 모든 것들이 너무나 그리워진다.
동강은 댐건설로 유명해져서 다녀왔었는데 그 비경에 입을 다물 수 없었다. 훗날 래프팅을 위하여 발걸음을 옮겨야 했을 때는 나는 그 것을 포기해야만 했다. 눈물나게 아름다운 강 동
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흥미를 갖는 모습을 보여 앞으로 몇 번의 기회를 두고 자진모리 장단과 소고 연주를 해보면 좋을 것 같다는 생각을 했다.
평소 해보지 않았던 음악수업을 해봄으로써 아이들에게도 즐거운 시간이었고 나에게도 의미있는 시간이 되었다.
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했다. 첫 날 담임선생님과 햇살반 아이들과의 만남, 그리고 앞으로의 실습 일정표를 받은 나는 결코 쉽지 만은 않을 것같은 느낌을 팍팍 받았다. 실습 첫주부터 '동화'부분 수업이 있었던 것.. 아이들의 이름을 외우려고 부단히 노력하며 수업
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나왔는지 그 배경과, 그들의 논리가 무엇인지 정확히 알고, 그 한계를 명백히 지적하고 대응해야 한다. 아울러 우리 역사교육에 대한 성찰도 함께 이루어져야 할 것이다.
(7~8월)
1.교사평가제
앨빈토플러가 《제3의 물결》에서 말한대로 정보
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바꾸기가 쉽지는 않겠지만 내 인생을 다르게 살기 위해서는 실행에 옮길 것이다. “1%만 바꿔도 인생이 달라진다.”(더난 출판, 이민규 지음, 12,000원)
1. 읽게 된 동기
2. 작은 습관들을 통한 긍정적 변화
3. 1% 변화를 통한 180도 방향 전
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훗날 내가 걸어온 길을 돌이켜 봤을 때 조금은 돌아왔더라도, 조금은 더디게 왔더라도 나 자신에게 부끄럽지 않은 길이었으면 좋겠다. 하루하루 목표를 가지고 한 발짝씩 앞으로 나아간다면 나만의 ‘삼포’를 발견할 수 있을 것이다.
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조금 더 확실하게 느껴졌다.
일상생활에서 일어나는 대화들 속에도 이런 일종의 규칙들이 들어있다는 사실이 놀라웠고, 새롭게 느껴졌다. 이번 과제가 사람들의 대화에 대해서 생각해 볼 수 있었던 좋은 기회였다고 생각한다. Ⅰ. 머리말
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나타나는 형태·비례적 규칙성
3.1. 형태에 관한 연구
3.1.1. 규칙 1
3.1.2. 규칙 2
3.1.3. 규칙 3
3.2. 비례에 관한 연구
3.2.1. 규칙 4
3.2.2. 규칙 5
4. 설문조사를 통한 사회적 동의
4.1. 형태에 대한 동의
3.1.1. 규칙 1
3.1.2. 규칙 2
3.1.3. 규칙
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