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교육목표에 나타난 성역할 연구 (A Study on Gender Role in the Secondary and High School Educational Aim-Centered on Chungcheongnamdo)>. 《공주영상정보대학 논문집》, Vol.5 No.-(1998) : 261-279.
임선희. <학교의 교육과정과 성별 불평등 (School Curriculm and Gender Inequality
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남녀간의 권력 관계와 이해 관계를 어떤 프로그램과 전략으로 평등하게 만들 것인가 하는 것이다. 즉 여성에게 권력과 이익을 실질적으로 부여하기 위한 구체적인 하위 프로그램의 개발이 중요하게 된다. 그 사례로는 여성에 대한 고등교육
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프로그램 활성화 방안
김설주 저 | 동국대 사회과학대학원 발행, 사회복지학 전공
정신장애인의 사회기술과 사회통합의 관계에 관한 연구
손인봉 저 | 연세대 사회복지대학원 발행, 사회복지학 전공
장애인의 사회통합을 위한 교회의 역할에
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남녀 생식기와 임신)
3회
예쁘게 사랑하기!
(낙태와 피임)
4회
우리는 아름다운 성 지킴이!
(성폭력과 성문화)
5회
함께 사는 세상
(성 평등)
▶ 가장 좋았던 프로그램을 두 가지만 골라서 써주세요. ( , )
2. 성교육 프로그램을 통해 무엇을 얻었나
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양성평등의 개념
Ⅲ. 직접차별과 간접차별
Ⅳ. 성불평등의 문제
Ⅴ. 한국사회의 변화와 여성현실
Ⅵ. 양성평등 배경
1. 국내법
2. 국제법
3. 정책
Ⅶ. 평등의 구조
1. 평등의 원칙과 유형
1) 절대적 평등의식
2) 상대적 평등의식
3)
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양성기관의 미비
교육의 성패를 좌. 우하는 요소 중에 교사변인은 매우 중요하다. 영재교육도 마찬가지이다. 영재의 특성을 이해하고 영재교육 프로그램을 잘 소화해 활용할 수 있을 뿐 아니라, 영재의 진로에 대해 영재아 및 학부모와 상담
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교육정책 (교육의 평등 강조)
3)70년대 교육정책 (교육의 평등성 약화, 수월성 대두)
4)80년 교육정책 (교육의 수월성 강조)
5)90년대 교육정책 (교육의 수월성 지향)
4. 부시행정부의 교육개혁
5. 바우쳐 프로그램
1)교육 격차
2)바우쳐 프로그램
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교육의 본질, 서울 : 평민사, 1983
심상미 / 진로지도 프로그램 개발 적용을 통한 진로탐색 능력 배양에 관한 연구, 1996
이철기 / 초등학교 진로교육 자료, 광주 : 동명인쇄, 1994
양준기 / 생활기능중심 진로교육이 정신지체학교 초등부 아동의 진
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평등하게 살기)』, 한울,
서울대학교 교육종합연구원, 교육인적자원부 공동 주최 연구발표회 자료(2006)
서종남(2007) 다문화교육의 필요성과 가정에서의 다문화교육 방안
서종남(2008) 『광주시 한국어 보도강사 양성과정』경희대학교 평생교
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교육훈련상의 차별
Ⅳ. 일상 언어속의 성차별과 사례
Ⅴ. 교과서에 나타난 남녀 성차별과 사례
1. 교과서에 나타난 남녀역할
1) 소외되어지는 여성
2) 여성의 역할
3) 여성의 직업
4) 여성의 덕목
2. 올바른 남녀역할의 정착을 위하여
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