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평등교육, 직업선택과 준비에 도움이 되는 정보교육 등을 여학생들의 집중적인 진로지도를 통해서 할 필요가 있으며, 국가의 장기인력수급계획과 미래지향적인 직업 등을 고려하여 교육정책연구기관이 취업훈련교육 프로그램을 종합적으로
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역할 분담 및 권력관계
④ 부부 적응 및 가족갈등
⑤ 가족문제
4. 맞벌이부부를 위한 가족정책
1) 육아 및 탁아문제
2) 가사분담 및 성차별을 정당화하는 교육내용 및 사회화의 일소
3) 시간제 근무 및 여성고용 할당제
4)
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평등이 존재하고 있다. 그러나 민법 및 청소년복지법 등에 의해 미혼모와 그 자녀에 대한 미혼부의 책임을 강화시켜 자녀양육비와 생활비 등 모든 경제적 지원의 책임을 일차적으로 미혼부에게 부과하고 있다.
즉 독일은 아기 양육지원을 중
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프로그램 (자존감, 정체성 확립)
- 북한, 남한의 교육차이 극복 → 방과후 학습(고등교육)
→ 학습부진을 도움
- 정서적 지지대상 → 멘토링 : 비슷한 연배의 멘토가 연계
대중문화를 활용
- 탈북 청소년 집단 프로그램 : 사회복지사의 역할 →
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프로그램 (자존감, 정체성 확립)
- 북한, 남한의 교육차이 극복 → 방과후 학습(고등교육)
→ 학습부진을 도움
- 정서적 지지대상 → 멘토링 : 비슷한 연배의 멘토가 연계
대중문화를 활용
- 탈북 청소년 집단 프로그램 : 사회복지사의 역할 →
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역할을 수행하고 있다. 그러나 가정이 아동의 기본적인 욕구를 충족하지 못할 위험에 처하거나 부모자녀의 역할관계에 장애가 있을 경우 가정의 사회적 기능을 회복유지강화할 수 있는 상담서비스가 필요하게 된다.
제2차 안전망은 가정위
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역할 문제 등등 맞벌이라는 삶의 형태를 둘러싸고 있는 문제들은 한둘이 아니다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 맞벌이 가족의 특성
Ⅲ. 맞벌이 가족의 문제점
Ⅳ. 맞벌이 가정의 실태
Ⅴ. 맞벌이 가정을 위한 정책
Ⅵ. 맞벌이 가족을 위해 필요
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역할 수행
학교사회사업가의 기능 → 비공식적인 복지서비스(미흡)
① 자아기능강화
② 학교생활의 정서적,지적,사회적 기능 증진
③ 민주시민양성 ④ 문제예방의 기능
앤더슨(Anderson)이 제시한 학교사회사업모델
전통적 임상모델 - 원인이
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프로그램
정신 질환자나 우발적 구타자를 대상으로 하고, 여성의 가치과 권리 개념을 바꾸도록 하고 자기 아내를 지배해야 한다는 욕구를 줄이도록 한다. 상담과 교육과 지지와 조정 등 네 가지를 주요 구성요소로 하여 진행해야 한다.
4)재
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프로그램
정신 질환자나 우발적 구타자를 대상으로 하고, 여성의 가치과 권리 개념을 바꾸도록 하고 자기 아내를 지배해야 한다는 욕구를 줄이도록 한다. 상담과 교육과 지지와 조정 등 네 가지를 주요 구성요소로 하여 진행해야 한다.
4)재
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