|
사회와는 근본적으로 다른 정보화세계화 다원화 사회로 변모되고 남북한 통일이 실현될 것으로 예견되고 있다. 이러한 문명사회와 통일시대를 주도하기 위해 질 높은 신인력을 창출할 새로운 교육체재의 구축과 운영이 절실히 요청되고 있
|
|
|
사회의 일원으로 동참하려는 의지를 보였다.
한편 남북간 교역은 지난 88년 7월의 「7.7특별선언」 및 같은해 10월의 남북한 물자교역지침 등 대북 경제개방조치 이후 90년 8월 남북교류협력에 관한 법률과 시행령이 제정.시행됨으로써 본격적
|
|
|
사회문제는 어떤 것이 있을까
4. 결론
Ⅳ. 통일교육의 필요성
1. 남북관계의 변화
2. 통일 이후 대비
3. 통일 의지 약화
Ⅴ. 중고등학교 통일교육의 과정
1. 중학교의 통일교육
2. 고등학교 통일교육
Ⅵ. 기존 통일교육의 실태와 문제
|
|
|
남북한간의 차원을 넘어서 유네스코라는 국제기구가 이를 공인할 경우 한반도의 평화정착은 한층 앞서갈 것으로 보고 있다.
참고 문헌 및 사이트
환경부, 비무장지대 일원 생태조사결과 종합보고서, 2003년
판문점 트래블센터 http://koreadmztou
|
|
|
남북한이 추구하고자 하는 통일정책에 대한 명확한 이해를 위해서도 필요하다
4. 대북정책 견해 차이에 따른 혼란을 해소하기 위해서도 필요하다
Ⅳ. 통일교육과 제7차교육과정
Ⅴ. 통일교육과 유치원교육과정
Ⅵ. 통일교육의 지도방
|
|
|
협력 방안에 대해서도 커다란 관심을 가지고 있다. 러시아는 구소련시기 북한지역에 약 70개의 공장과 발전소를 건설했기 때문에 이러한 시설들과 사회간접자본(운송이나 통신망 등)의 현대화에 협력할 수 있으며, 다른 한편으로는 남북한이
|
|
|
남북한 경제체제와 경제정책 비교
5. 남북한 경제협력의 기본방향
1. 국제수지의 의미
2. 국제수지 조정정책
3. 노동력의 상품화
4. 임금의 기능
5. 환경문제의 특성
6. 국제환경규제의 내용
7. 그린라운드의 전개과정과 주요
|
|
|
가치를 높이는 경영으로 탈바꿈하는 기업만이 무한경쟁 시대에 살아남을 수 있다고 판단, ‘가치경영'을 선언하는 등 21세기 세계경제의 한 축으로서 일익을 도모할 대비를 하고 있다.
다시금 현대맨들이 전 세계를 상대로 힘차게 뛰고 있으
|
|
|
협력 방안에 대해서도 커다란 관심을 가지고 있다. 러시아는 구소련시기 북한지역에 약 70개의 공장과 발전소를 건설했기 때문에 이러한 시설들과 사회간접자본(운송이나 통신망 등)의 현대화에 협력할 수 있으며, 다른 한편으로는 남북한이
|
|
|
남북한 모두에게 긍정적인 결과로써 작용할 것이다.
나아가서 지속가능 발전이라는 세계적 과제를 함께 해결해 나가는 것에 대한 선점효과도 기대할 수 있다. 현재의 석유과다형 농업구조에서 탈피하여 에너지 사용을 최소화하고, 환경정화
|
|
메뉴펼치기
