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위한 휴식서비스와 치료레크레이션(therapeutic recreation) 프로그램도 필요한 서비스이다.
4) 지역사회 자원 연결에 관한 서비스
전문가들은 치매노인가족들이 겪는 부양부담을 극복하는데 도움이 될 수 있는 가능한 모든 지원체계를 확보할 수
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프로그램의 협력이 이루어져야 한다. 경로당의 프로그램이 전무한 상태에서 경로당의 숫자만 양적으로 증가시키기보다는 복지관과 경로당과의 상호 유기적인 관계를 통하여 예를 들면 경로당에 담당 직원을 배치함으로써 노인을 위한 daycare
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프로그램을 시행할 필요가 있다. 3차적 예방으로서는 자살을 시도한 노인과 그 가족들을 대상으로 지역사회 내에서 가족치료와 가족상담 프로그램이 보다 적극적으로 운영될 필요가 있다.
7) 질병과 경제적 어려움 해결을 위한 개입
노년층의
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노인들이 어떤 상황에 적응할 수 있도록 돕기 위한 중재프로그램을 고안할 때, 이러한 종교의 중요성을 간과하지말 것을 제안한다.
7-3. 노인을 주체로 하는 공동체 형성
이 연구결과 친구/지역사회지지가 성공적 노화에 미치는 영향이 검증되
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프로그램에 공동으로 참여하여 부양책임을 다른 가족들과 분담하고, 가정에서 실시할 수 있는 여러 가지 재활훈련방법을 학습할 수 있는 기회를 가질 수도 있다.
(3) 치매예방을 위한 홍보와 교육
치매노인에 대한 보호에서 치매를 올바로 이
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I. 서 론
II. 노인의 특성
1. 노인의 신체
2. 노인의 학습능력
III. 노인교육 개요
1. 노인교육의 의의
2. 노인의 교육적욕구
IV. 노인학교 교과과정
1. 노인학교교육의 목표
2. 노인학교 교과과정
V. 노인 교육 프로그램의 현황
1.
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I. 서 론
II. 노인의 특성
1. 노인의 신체
2. 노인의 학습능력
III. 노인교육 개요
1. 노인교육의 의의
2. 노인의 교육적욕구
IV. 노인학교 교과과정
1. 노인학교교육의 목표
2. 노인학교 교과과정
V. 노인 교육 프로그램의 현황
1.
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I. 서 론
II. 노인의 특성
1. 노인의 신체
2. 노인의 학습능력
III. 노인교육 개요
1. 노인교육의 의의
2. 노인의 교육적욕구
IV. 노인학교 교과과정
1. 노인학교교육의 목표
2. 노인학교 교과과정
V. 노인 교육 프로그램의 현
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I. 서 론
1. 연구의 목적 및 필요성
2. 연구의 내용 및 방법
Ⅱ. 이론적 배경
1. 현대사회와 노인문제
2. 노인교육과 노인복지
3. 외국의 노인교육 사례
4. 노인교육의 의의
5. 노인의 교육적욕구
III. 노인학교 교육
1. 노인학
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노인여가활동
많은 노인들이 절망과 소외감에 빠지거나 허탈감에 빠져 어쩔 수 없이 마지못해 살아가고 있다.
따라서 생리적, 심리적, 사회적으로 퇴화와 저하 단계에 있는 노인을 위한 효율적인 여가정책의 전개가 그 어느 때보다도 요구된
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