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프로그램 저작권에 대한 방송사의 권한을 제한하는 강력한 정책의 도입을 강구할 수 있다.
참고문헌
김광호(2001), 외주제작 프로그램 편성비율에 관한 연구, 다매체다채널 시대 편성정책 연구
김진웅(2001), 외주정책논리의 비판적 관점, 방송
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프로그램 내용 선정 및 조직
1) 내용 선정 및 관련 자료의 수집
2) 학습내용의 조직
3) 프로그램 내용 개요 작성
Ⅱ. 프로그램 교육방법 선정
1) 교육방법의 유형
2) 교육방법 선정
Ⅲ. 교수매체 선정
1) 교수매체의 중요성과 선
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평가하기
⑤ 결과들을 통합하기 : ct와의 관계를 종결하고, 성공을 축하하고, 긍정적인 변화를 안정시 키는 측면에서 변화과정을 종결하기
★★ 각 모델은 복지대상자의 문제를 해결하기 위해서 개인과 환경을 보는 관점이 조금씩 다르고,
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논리- 수학적 지능
3) 음악적 지능
4) 신체-운동적 지능
5) 공간적 지능
6) 대인관계 지능
7) 자기이해(자기성찰) 지능
8) 자연친화 지능
4. 가드너(Gardner)의 다중지능이론의 교육적 시사점
1) 다양한 평가 도구를 통한 학생에게 유용한 평가
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모델 3가지
* 세가지 개입유형
(1) 지역사회개발(Mode A)
(2) 사회계획/정책(Mode B)
(3) 사회행동(Mode C)
*실천변수에 비추어 본 세가지 유형
(1) 지역사회의 문제상황에 대한 가정
(2) 변화를 위한 기본적 변화전략
(3) 변화전술과 기법
(4
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모델 개발 연구, 한국 언론정보학보
◇ 김무곤(1998), 텔레비전 선거 토론 방송의 형식에 관한 연구, 언론학 연구
◇ 김재범(2002), 2002 대통령 예비후보 TV 토론 프로그램의 정치홍보적 성격과 문제점, 한국광고홍보학회 세미나 발표 논문
◇ 송종
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프로그램의 유형과 개발
1) 과정/산출 연구 모델
2) 인식론적 개념 모형
3) 트레핑거의 자기 주도적 학습 모형
4) 소결
5. 영재 교육 담당 교사 선정
6. 교수-학습 방법
7. 프로그램의 평가
Ⅶ. 외국의 영재교육과정 사례
1. 미국 초등학교의
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평가, 요약
3. 사례관리 모델
: 사티어의 경험적 가족치료, 강점관점, 체계이론, 문제해결모델, 심리사회발달이론, 인지행동 모델
4. 사례관리 개입기술
: 직접적 서비스 개입을 위한 기술(관계형성,상담, 치료), 간접적 서비스 제공을
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모델(RIBM: Regional Innovation Broadcasting Model)
2. 제1-2안) 기존 방송권역을 유지하는 지역민방 모델
3. 제2안) 경기북부지역까지 방송권역을 확장하는 지역민방 모델
4. 제3안) 신규사업자 불허 방안
Ⅶ. 경인방송이 주는 방송사적 의미
Ⅷ. 결
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사회적 안전망
4. 장애·이주노동자 등 취약노동자 노동기본권 배제
5. 노동자 실질임금 감소
6. 비정규 노동자의 임금, 노동조건, 사회복지 차별 극심
7. 장시간 노동시간 지속
Ⅸ. 신자유유의의 전망
Ⅹ. 신자유주의의 평가
참고문헌
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