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어린이집이나 유치원은 소규모 공원, 텃밭, 숲 체험 공간 등을 마련하여 아이들이 자연과 가까이할 수 있는 공간을 제공해야 한다. 더불어, 기존 놀이 공간의 접근성을 높이기 위해 교통이 편리한 곳에 위치시키고, 장애아동을 위한 특수 놀이
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놀이 할 때는 바닥에 물기가 남아서 미끄러지지 않게 항상 주의한다.
③수업을 위한 준비 : 수업 준비는 최대한 준비하고 융통성 있게 가끔은 계획에서 벗어난 진행도 할 수 있다는 것을 염두 해 두어야 한다.
④안전사고 : 조금만 방심해도 아
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어린이집 http://www.ecochild.or.kr/ Ⅰ. 생태유아교육 이론적 배경
Ⅱ. 생태교육의 개념
1. 생태교육의 정의
2. 생태교육의 교육적 의미
1) 잃어버린 자연을 되찾아 주는 교육
2) 잃어버린 놀이를 되찾아 주는 교육
3) 아이다움을 되
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아동이 다니는 유치원이나 어린이집에서는 전문적인 교사가 체계적으로 언어 교육을 실시하며, 이를 통해 아동의 언어 발달을 촉진할 수 있다. 다양한 활동과 놀이를 통해 아동은 자연스럽게 언어를 접할 수 있고, 이러한 경험은 아동의 언어
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아동을 위한 전문종사자
핵심적인 위치에 있는 종사자는 보육시설에서 아동의 보호와 교육을 담당하는 교사이다. 그 다음으로 저소득층 아동의 가정을 지원하는 사회복지담당종사자가 있고, 아동상담사와 각종 언어, 놀이, 작업치료사가 있
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아동의 발달에 적합한 다양한 놀이 활동과 프로그램을 통해 아동이 자연스럽게 사회성을 기르고 새로운 환경에 익숙해질 수 있도록 지원해야 한다. 부모와의 긴밀한 소통 또한 중요하다. 부모가 어린이집의 교육 목표와 방침에 대해 이해하
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어린이집 아동 중 저소득층 아동 비율이 50%이상인 경우 : 본 교육 프로그램을 중심으로 일간, 주간, 연간 계획안을 작성하여 보육실내 전체 아동을 대상으로 자유선택 놀이나 대집단 활동으로 활용하도록 한다.
② 저소득층 아동 비율이 20~30%
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아동을 위한 전문종사자
핵심적인 위치에 있는 종사자는 보육시설에서 아동의 보호와 교육을 담당하는 교사이다. 그 다음으로 저소득층 아동의 가정을 지원하는 사회복지담당종사자가 있고, 아동상담사와 각종 언어, 놀이, 작업치료사가 있
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아동이 개인적인 성취를 느낄 수 있도록 해야 한다. 아동의 발달에 있어 가족의 역할도 매우 중요하다. 부모가 자녀의 발달 단계에 적합한 양육 방식을 선택할 수 있도록 정보 공유와 교육 프로그램이 필요하다. 직장어린이집 내에서도 지속
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아동어머니에게는 지지상담, 정서개입프로그램, 미술치료, 부모모임, 부모교육을 실시하여 아동양육에 대한 정보제공 및 양육스트레스 해소의 기회를 제공하고, 아동은 미술치료, 놀이 활동, 지역사회문화 체험 등 집단 프로그램을 통해 사
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