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유형
Ⅲ. 집단놀이치료의 필요성
1. 사회성 결핍 아동
1) 의존적, 자신감부족
2) 이기적인 유형
3) 공격적 유형
2. 이들의 공통점
1) 친구를 사귈 의지가 없는 것이 아니다
2) 사회성 결핍 원인 제공자에 부모가 포함된다
3) 원인을 외부에
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의 허용범위는 매우 제한적인 것으로 나타나 사회적 거리감을 느끼고 있음을 알 수 있다. 즉, 청소년들을 대상으로 다문화가정 자녀를 같은 반 친구로 받아들일 수는 있으나(44%) 단짝(30%), 연인(18%), 결혼(14.8%) 등 친밀한 관계까지는 허용하기
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가정 자녀에게 한글교재를 영어와 중국어로 번역하여 발간하고 언어, 문화교육을 시도하고 학부모와 교사나 자원봉사자 간 상담의 기회를 제공하고 이들 가정을 위한 홈페이지도 개설하여 운영하는 등 많은 노력을 하고 있다. 또한 다문화가
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II. 취학 아동들의 교육 및 학교생활
III. 다문화가정 아동이 직면한 문제
1. 언어장벽
2. 사회적 편견
3. 교육서비스 기회부족
4. 차별과 소외
5. 심리사회적 적응
6. 빈곤의 문제
7. 정체서의 혼란 및 낮은 자존감
* 참고문헌
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아버지와 한국인 어머니로 구성된 다문화가정, 외국인근로자가정, 새터민가정에서 태어난 18세 미만 아동을 의미한다고 하겠다.
* 참고문헌
아동 청소년 정신발달 : Gilmore Pamela Meersand 저, 이지연, 이지현 옮김 / 2018 / 학지사
발달심리학 : 신명
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다문화교육 지원체계의 개선
다문화교육은 학교 또는 가정에서만 이루어지는 것이 아니라 학교와 가정 그리고 지역사회가 함께 지원하는 체계여야 한다. 지역사회에서 NGO의 역할도 중요하다. 실질적으로 생활 속에서 가까이 다문화가정과
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/ 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화
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다문화가정 아동의 모애착과 심리사회적 적응의 관계.\" 청소년상담연구 21.1 (2013): 19-42. 문화적응 스트레스와 부정적 대처기제의 중재효과.
http://www.riss.kr/link?id=A102573916
공태리. \"어머니의 성인애착유형 및 어머니의 양육 스트레스, 유아의
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Journal of Adult & Continuing Education, 10(1), 1-36.
최운실. (1985). 성인교육 유형별 교육참여 특성 분석. 이화여자대학교 박사학위논문.
최진영. (2011). 봉사-학습으로서 초등예비교사의 다문화가정 학생 멘토링 경험의 효과. 한국교원교육연구, 28, 237-263.
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다문화가정 자녀의 언어 능력 향상은 물론, 그들이 한국 사회의 일원으로 성장하는 데 긍정적인 영향을 미칠 것이다. 1. 일반 목적 한국어 교재의 개념
1) 일반 목적 한국어의 정의
2) 일반 목적 한국어 교재의 유형
2. 다문화가정 자
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