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자녀를 대상으로 지역사회와 다문화가정 자녀가 함께 가치관을 정립하는 교육프로그램을 운영하고 있다. 다문화가정 자녀를 둔 학교에서 맞춤형 봉사활동을 해 학교 내 괴롭힘을 막겠다는 것이다.
7. 나의 의견
한국 다문화사회의 통합정책
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정책과 관련해서 다문화가족의 개인적이고 문화적인 특성을 고려한 차별화된 지원책을 마련해야 한다. 출신 국적별로 상이한 다문화 가정, 한국에서 성장한 다문화 가정, 중도 입국 이민자 등 상황이 서로 다른 이들에게 일률적으로 동일한
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자녀교육의 가장 큰 문제로는 언어교육으로 말을 배우는 다문화가정의 영유아기 자녀들은 한국말이 서투른 외국인 엄마의 교육 하에 성장하므로 이로 인해 언어발달이 늦어지고 의사소통에도 문제를 들어낸다.
3) 다문화가족의 자녀양육 문
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문화체육
관광부
5. 다문화가정지원센터
1) 다문화가족지원센터
(1) 기본방향
: 다
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다문화가족을 우리 사회의 진정한 구성원으로 통합하는 대책을 마련할 필요가 있다. 그 중에서도 결혼이민자와 결혼한 한국인, 이주노동자와 결혼한 한국인 및 그 자녀들로 구성되는 다문화가족에게는 적극적인 지원이 필요하다.
스웨덴의
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문화적인 상호이해교육이 필요하다.
다문화 정책은 성격상 정책 행위자 주체가 중앙정부, 지방정부, 시민단체 등으로 다양하며 각 주체의 역량에 적합한 정책 및 프로그램의 배분이 필요하다. 또한 다문화가정의 부모 및 자녀들을 위한 교육
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정부는 지난 5월 안산 원곡동 일대를 ‘안산 다문화 마을특구’로 지정했다. 시는 2008년 3월 전국에서 처음으로 외국인 전담부서인 외국인주민센터 개관을 계기로 국내외 각계각층이 벤치마킹을 위해 이곳을 방문하는 등 다문화 정책의 대표
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다문화가족 지원센터를 중심으로 직업훈련 교육을 더욱 체계적으로 지원할 수 있도록 정책 수립과 수요자 욕구에 맞게 맞춤형 지원 방안을 강구하고, 다문화 관련 기관, 민간단체 등과 긴밀한 네트워크를 형성하여 필요한 서비스를 효율적으
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다문화가족 지원정책에 적용될 경우 갈등은 완화될 수 있을 것으로 본다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 다문화가정에 대한 정의와 현황, 문제점에 대해 쓰고 해결방안 특히 다문화가족 지원정책 등에 대해 자국민을 역차별하는 정책으로서 반대를 하
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문화의 만남으로 인한 다문화 가족을 적극적으로 지원해야 함은 두말 할 여지가 없을 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
김일곤(2009). <다문화가정 정부지원정책의 효율화 방안>. 영남대학교 석사학위 논문.
강복정 외(2008). <다문화가족지원을 위한
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