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다문화교육으로서의 교육 효과를 더욱 증진시킬 수 있으리라 생각한다.
참고문헌
- 정민승 외(2021). 다문화교육론. 한국방송통신대학교출판문화원.
- 한국건강가정진흥원. 프로그램목록. https://mapo.familynet.or.kr/center/lay1/program/S295T322C324/receipt/vi
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교육을 통한 이중국가 정체성 형성도 요구된다.
대다수 다문화 가족들은 경제적 어려움을 호소하고 있다. 외국인 배우자들은 한국 국적이 없으므로 경제 활동에 제약이 많다. 정부 차원에서 외국인 배우자들의 능력 배갈 프로그램과 취업 기
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교육을 통한 이중국가 정체성 형성도 요구된다.
대다수 다문화 가족들은 경제적 어려움을 호소하고 있다. 외국인 배우자들은 한국 국적이 없으므로 경제 활동에 제약이 많다. 정부 차원에서 외국인 배우자들의 능력 배갈 프로그램과 취업 기
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교육을 통한 이중국가 정체성 형성도 요구된다.
대다수 다문화 가족들은 경제적 어려움을 호소하고 있다. 외국인 배우자들은 한국 국적이 없으므로 경제 활동에 제약이 많다. 정부 차원에서 외국인 배우자들의 능력 배갈 프로그램과 취업 기
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교육대학교 대학원 석사학위논문, 2011. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 다문화주의적 준거
2. 주변의 교육 프로그램을 다문화주의적 관점에서 분석 - 초등교사 다문화 연수 프로그램
1) 초등교사 다문화 연수 프로그램의 개요
2) 초등교사
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교육대학원, 2010. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 다문화 아동을 위한 우리나라 복지정책
1) 다문화아동 지원정책
2) 다문화아동 교육정책
3) 다문화아동 복지지원정책
2. 사회복지시설의 다문화 아동 프로그램을 조사
3. 현재 나타나고 있는
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다문화 부모 효능감 향상프로그램 1회기
3. 결론
지금까지 현대 가족의 특징과 사회적 지원이 필요한 부모교육을 조사한 후, 다문화 가정 부모교육을 선택하여 다문화 부모교육프로그램을 계획해보았다. 현대 가족의 특징은 가족 크기가 지속
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다문화가족 자녀를 둔 부모의 교육에 대한 교육 프로그램을 더욱 활성화시키고, 일반아동과 다문화가족 아동들을 대상으로 하는 다문화 교육 확대로 다문화에 대한 이해를 높여 학교생활 적응은 물론 부모의 나라에 대한 문화와 풍습 등의
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교육을 통해 국제결혼 이주가족 자녀에 대한 집단 따돌림을 예방하는 한편, 다문화가족의 자녀들이 자긍심을 가질 수 있도록 특화된 프로그램이 개발되어 시행되어야 한다.
(6) 국민의식의 계몽과 홍보
단일민족과 혈통의 순수성과 같은 허
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교육을 통해 국제결혼 이주가족 자녀에 대한 집단 따돌림을 예방하는 한편, 다문화가족의 자녀들이 자긍심을 가질 수 있도록 특화된 프로그램이 개발되어 시행되어야 한다.
(6) 국민의식의 계몽과 홍보
단일민족과 혈통의 순수성과 같은 허
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