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교육서비스 사업을 전개하여 해당 외국인 주부들을 교사로 위촉하고, 경제적인 지원을 하여 가정의 안정을 도모하 고 있다.
④ 다문화에 대한 사회적 인식 개선 및 업무책임자 교육
정부의 홍보매체 언론 이주노동자방송국 등을 통한 결혼이
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교육 및 훈련제도 채택
기초이론 구축
『사회진단』발간
전문가 협회 설립
~1950
전문직 분화기
3대 방법론 확립
진단주의와 기능주의의 대립
개별사회사업, 집단사회사업, 지역사회조직론 등 3대 방법론 확립
~1970
통합기
통합방법론 발
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론. 현문사. pp435, 442
3. 이윤관 저. 2010. 비만은 없다. 대경북스. pp20
4. 대한간호학회 지역사회간호학 편. 2001. 지역사회간호학. pp364~365 Ⅰ.
서 론 -------------------------------------------------------------
Ⅱ.
본 론 ---------------------------------------------
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2) 가족 문제의 사회적 이해
3) 가족 문제를 보는 관점
4) 불완전 가족 문제
5) 사회경제적 상황과 가족 변화
6) 권위에서 평등으로 변화
7) 가족의 다양화
8) 보육 및 교육문제 등의 사회화
9) 가족구성의 전망
Ⅲ. 결 론
[참고 자료]
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종교:루시디 사건과 헤드스카프 논쟁을 중심으로"
박단. 2005 "프랑스의 문화전쟁-공화국과 이슬람"
박단. 2007 "프랑스 공화국과 무슬림 이민자" <1> 서 론
<2> 본 론
(1) 프랑스의 공화주의
(2) 프랑스의 반이슬람 정서
<3> 결 론
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론 적절한 도움을 받을 수 있도록 설계해야 한다. 예컨대, 다문화 가정 아동에게 한글을 가르치는 자원봉사자들이 있다면, 이들에게 수준 높은 한국어강의를 배울 수 있도록 하여서 한국어능력시험을 보게 하거나, 원어민을 통해서 다문화가
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대를 통해 대습되어 내려온 무의식의 습관적 사고이다. 무의식적인 부정적 사고는 교육과 홍보를 통해서 긍정적인 사고의 변화를 가져올 수 있다.
또한 위에서 다뤘던 이론속의 사회문제 입양을 해결하기 위해 무엇보다 공개적인 입양에 대
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대피해아동 5,433명 중 8명으로 파악됐다. 그 중 1세 미만의 영아가 4명이었고, ▲4~6세 2명 ▲7~9세 1명 ▲10~12세 1명이었다.
5. 아동학대에 대한 대응 방안 및 고찰
가정에서의 아동학대를 줄이기 위해서는 자녀양육법 등 가해 부모의 교육을 강화
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론으로 발전하였 다가 최근에 다시 소규모 실천(개인), 중규모실천(가족과 집단), 대규모실천(조직과 지역사회)를 대상으로 실천하는 것
。여성주의적 전문성의 강화와 다문화에 대한 인식의 증대와 더불어 사회복지실천의 글로벌화
。미국
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론
Ⅱ.
Ⅱ-ⅰ . 기존 연구의 검토
Ⅱ-ⅱ . 관련이론
Ⅱ-ⅲ . 실태조사
1. 조손가정의 개념
2. 조손가정의 형성원인 및 특성
3. 조손가정 현황
4. 조손가정 교육 문제점(한부모가정과 비교해서)
5. 조손가정의 교육적 서비스 대안
1) 아동과
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