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교육이 필요하다.
우리나라의 인종선호도는 아직까지도 서양백인이나 부유한 나라 사람들이다. 이는 반대로 동남아시아나 흑인들에 대한 인종차별이 심하다는 것을 의미하는 것이다. 현실적으로 우리나라 다문화가정 결혼이주자의 과반수
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차원의 정책적인 개선방안과 국민들의 인식전환이 필요하다. 정부는 다문화 가정을 위해 많은 기관을 설립하고, 다양한 복지혜택을 베풀어야 할 것이다. 또한 다문화 가정의 자녀들이 우리 학교와 사회에 적응할 수 있도록 배려 깊은 교육과
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교육과정 운영을 위한 체계 구축의 큰 틀을 생각하는 현 시점에서는 외부 기관 차원에서의 준비가 요구되는 상황이다. 이에 교육 당국의 학생 연령과 수준에 맞는 한국어 교육 매뉴얼 제공이나 교사들 연수를 통한 교수·학습 방법 공유와 안
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교육과정 운영을 위한 체계 구축의 큰 틀을 생각하는 현 시점에서는 외부 기관 차원에서의 준비가 요구되는 상황이다. 이에 교육 당국의 학생 연령과 수준에 맞는 한국어 교육 매뉴얼 제공이나 교사들 연수를 통한 교수·학습 방법 공유와 안
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교육이 공동체 교육, 가치교육, 평화학, 넓은 의미의 안보교육, 다문화 교육, 배려교육, 민주 시민 교육, 인간주의 교육 등과 연계하여 좀더 포괄적으로 이루어져야 한다.
5. 네트워크화 및 통일 교육센터 운영
통일관련 기관 및 전문가들을 하
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교육이 공동체 교육, 가치교육, 평화학, 넓은 의미의 안보교육, 다문화 교육, 배려교육, 민주 시민 교육, 인간주의 교육 등과 연계하여 좀더 포괄적으로 이루어져야 한다.
5. 네트워크화 및 통일 교육센터 운영
통일관련 기관 및 전문가들을 하
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교육시켜야 하고 더더욱 연구해야 할 것이다.
※ 참고 문헌
유아사회교육, 박찬옥김영중황혜경엄정례조경서, 정민사, 2001
유아사회교육, 유효순홍순정, 한국방송통신대학교출판부, 1989
전통생활문화의 계승 차원에서 본 유아사회교육, 박
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교육시켜야 하고 더더욱 연구해야 할 것이다.
※ 참고 문헌
유아사회교육, 박찬옥김영중황혜경엄정례조경서, 정민사, 2001
유아사회교육, 유효순홍순정, 한국방송통신대학교출판부, 1989
전통생활문화의 계승 차원에서 본 유아사회교육, 박
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교육지원 프로그램
다문화 가족의 경우 자녀가 언어나 학습의 부분에서 어려움을 많이 겪는다. 다문화 가족의
자녀들의 부족한 학습에 대해 지원해 줌으로써 학교생활에 흥미를 잃지 않도록 하고 학교
에서의 적응을 돕는다.
(7)사회정착프
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다문화가족 관련 교육을 추진하고 있지만, 교육 대상 및 참가자에 대한 실적 위주의 성과를 이원화하여 수행하고 있습니다. 이에 대한 양 부처 간 조정이 필요하고, 교육을 담당하는 전문 인력에 대한 공인된 프로그램 개발이 요구되며 인력
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