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개념
1.청소년기 개념의 변천
2. 청소년기의 정의
3. Youth와 Adolescence의 개념비교
Ⅲ. 우리나라 청소년 분포
1. 청소년 인구 동태
2. 청소년 인구 추이
Ⅳ. 청소년의 중요성
1. 중요성 부각
2. 청소년의 특성과 욕구
3. 청소년문화
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개념
2) 학교부적응 발생원인
3) 학교부적응 청소년의 행동특성
3. 자아존중감
1) 자아존중감의 개념
2) 자아존중감의 형성
4. 선행연구의 개관
5. 연구가설
Ⅲ. 연구 방법 및 절차
1. 연구 대상
2. 연구 설계
3. 프로그램 구성
4.
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변화
5. 여가생활에 대한 문제
제 4 장 우리나라 노인복지정책의 개선방향
Ⅰ. 경제적 자유의 측면
Ⅱ. 노인건강 측면
1. 노인보건의료사업의 확대
2. 재가복지서비스의 확대
Ⅲ. 여가프로그램의 개발
제 5 장 결 론
<참고문헌>
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프로그램
3) 요약 및 결론
2. 자기표현 미술활동이 정서장애 아동의 자아개념에 미치는 효과
1) 대상아동의 특성
2) 치료 프로그램
3) 요약 및 결론
3. 과잉활동성 장애아동에 대한 미술치료 사례
1) 대상아동의 특성
2) 치료 프로그램
3) 요
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개념과 노인평생교육의 개념
1) 노인의 개념
2) 노인평생교육의 개념
2. 노인문제의 대두와 노인교육의 필요성
1) 노인 문제의 대두
2) 노인 교육의 필요성
3. 노인교육의 발전과 현황
1) 세계의 노인교육 발전 동향
2) 우리나
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개념과 노인평생교육의 개념
1)노인의 개념
2)노인평생교육의 개념
2. 노인문제의 대두와 노인교육의 필요성
1)노인 문제의 대두
2)노인 교육의 필요성
3. 노인교육의 발전과 현황
1)세계의 노인교육 발전 동향
2)우리나라의 노인교육 발전 동향
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개념에 관한 고찰, 김인희, 교육행정학연구, 2006. 10
교육과학기술부(2008), 소외계층 자녀 학교급식비 지원 확대
빈곤의 정의와 규모, 취약계층 보호 정책 방향과 과제, 한국개발연구원, 김대일, 2004 1. 들어가며
2. 교육복지 개념의 이해
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개념
4. 폭력의 유형
5. 폭력유형별 범주화
6. 폭력의 발현형태별 범주화
7. 폭력지수별 범주화
8. 수용자 분석
9. 총평
10. 결론 1. 들어가며
2. 문제제기
3. 폭력의 개념
4. 폭력의 유형
5. 폭력유형별 범주화
6. 폭력의 발현형태별
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개념
2. 평생학습도시의 추진 배경
3. 우리나라의 평생학습도시 추진현황
(1) 평생학습도시 선정현황
(2) 평생학습도시 유형별 주요 특징
(3) 평생학습참여율과 평생학습희망율 비교
4. 평생학습도시 ‘남구’
(1)추진배경
(2) 남구 평생학습도시
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개념과 정의
노인가족의 이해
1.치매노인 부양자의 부양부담
2.치매가족의 부양부담 경감을 위한 지원방안
II. 치매노인가족의 문제
(1)수발 및 부양부담의 가족책임
(2)이용시설의 부족
(3)수발자의 사회활동의 제약
(4)부양비용의 과다
(5)건강
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