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다문화교육에 주는 시사점을 제시하시오.(A4 반페이지) [15점]
3. 다문화교육 관련기관의 프로그램 하나를 선정하여(원격 프로그램도 가능) 프로그램의 개발 혹은 진행방법(교재 10장과 11장)의 차원에서 비판적으로 분석하시오. (프로그램 명과
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교육 이론 및 철학 4문제 및 답변
5. 창의성 및 발달 지원 11문제 및 답변
6. 부모와의 관계 3문제 및 답변
7. 교육 정책 및 사회적 이슈 5문제 및 답변
8. 교육 활동 및 방법론 6문제 및 답변
9. 평가 및 프로그램 개발 4문제 및 답변
10. 기술 및
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명학교 같은 새터민 학교 학생들과 일반학생들이 함께하는 특별활동 프로그램이나 다양한 해외 학교와의 교류 프로그램 등을 통해 상호이해교육을 실행해 볼 수 있다.
Ⅲ. 결 론
우리사회에서 다문화교육의 재정립을 위해 제언을 하면 종래
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명 저, 한국의 다문화주의 (가족 교육 그리고 정책), 이매진, 2011.
4. 조원탁, 박순희 외 3명 저, 다문화사회의 이해와 실천, 양서원, 2012.
5. 김경식, 강이철 외 3명 저, 다문화사회와 다문화교육, 신정, 2012.
6. 노재윤, 다문화교육 프로그램 개발과
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프로그램의 실행 결과와 성취 달성도에 초점을 둔다는 점에서 차이가 있다.
▶ 요구분석과정을 통해 확인된 요구는 학습자에 따라 요구가 다르고 상황이나 입장에 따라 요구가 다를 수 있기 때문에 모두를 평생교육 프로그램에 반영시킬 수
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