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부모가족지원법 모 또는 부: 아동자녀 양육자
. 이혼, 배우자의 교정시설 입소.노동능력 상실, 배우자로부터 유기, 미혼자(사실혼 제외)
. 한부모가족.다문화가족 실태조사: 여성가족부, 3년마다
한부모가족복지시설
. 모자.부자.미혼모자 가족
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력과 자발성 향상을 위한 목적으로 집단 구성원과의 상호작용을 촉진.
연간
복지사 1명 봉사자 4명
아동 20명
주 1회 60분
저소득 빈곤층 가정의 사교육비가 경감된다.
사교육비 경감
주 2회 초등생 자녀 대상, 외국어 교육 진행, 영어 회화전문
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상담일지
사전사후설문조사, 전화상담, 대면상담
매월
저소득층 조손가정의 생할 편의 개선
-환경 개선 건수
-위험 요소 제거율
복지관 자체조사
사전사후 설문조사
상하반기
저소득층 조손가정 아동의 기초학력 증진과 지지망 형성
-기초과
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인력개발과 공급에 매우 효과적이다.
Ⅲ. 결론
가족은 특정한 목적 달성을 위해 인위적으로 형성된 집단이 아니라 자연스럽게 형성된 사회집단이다. 따라서 가족의 목적과 기능은 가족들이 생활해 나가는 가운데 가족구성원들 간의 상호교
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고 있으나, 아직 공교육 시스템만으로는 장애아동을 치료할 수 없어 사교육비로 많은 비용을 소요하고 있다. 또한 각각의 장애를 치료할 수 있는 적합한 치료가 병행되어야 하나, 학교 내 치료교육교사가 배치되지 않아 별도의 수업을 참여할
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을 개발하고, 가족들이 안정적이고 행복한 삶을 살 수 있도록 지원해야 한다. 그리고 현대 사회에서 가족 형태와 상관없이 많이 발생하는 가정 내 폭력 문제는 많은 가족이 직면하는 문제이다. 가족 폭력 예방 교육, 피해자 지원, 가해자 교육
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과 개선방안 - 이런 자연 친화적 교육의 경우, 실외로 나가 현장학습을 하게 되는 경우가 많다. 실내에 있을 경우보다 아이들의 통제가 어려우므로 많은 안전사고가 일어날 수 있다. 교육원에서는 이런 프로그램 진행 전 아동들에게 유의사항
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부모다문화 가정 학생 중심으로 멘토링제를 운영하고 토요 휴업일, 방과후 확대 프로그램 확대 실시하여 소외계층을 위한 교육복지를 구현한다.
라. 지역 혁신인적자원 개발에 기여
보육교실이 있는 도시지역 초등학교를 중심으로 방과후
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다문화가족의 당면한 과제는 다문화 가족의 자녀들이 건강한 사회구성원으로 성장하는 것이다. 따라서 다문화가족의 부모는 자녀 양육에 대한 많은 지식과 정보를 습득하는 것이 필요하다. 다문화가족의 올바른 자녀 양육을 돕기 위해서는
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다문화 가정의 문제들은 우리사회의 영원한 미제들이 될 수 있음을 간과해서는 안 될 것이라고 생각합니다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 황정임 저. 한 부모가족 지원 강화를 위한 협력적 네트워크 운영 방안. 한국여성정책연구원. 2015.
2. 이원숙. 가족복
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