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유아교육개론. 양서원.
김영희 외(2003). 유아교육과정. 동문사.
양선희(2004). 유아보육프로그램에 따른 유아의 활동분석. 아동학회지. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 프로그램의 기본원리
2. 영유아 프로그램의 기본원리 중 가장 중요하
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특성에 맞추어 어떠한 보육과정이 이루어져야 할지
1) 아동 관점의 보육
2) 여성 관점의 보육
3) 보육과정의 다양성
4) 보육교사의 전문성
5) 보육과정 프로그램의 다양성
6) 교사-영유아 상호작용
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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영유아보육의 기회확대와 균등화는 정부 및 지방의 적극적인 지원 없이는 불가능하다. 대부분의 보육 종사자들은 영유아보육의 발전을 저해하는 가장 큰 요인 중의 하나로 정부의 재정지원의 열악함을 들고 있어 민간시설에 대한 지원확대
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유아교육과 보육의 이원화된 행정체제를 동일 부서로 일원화하는 것은 필요한 일로 보여진다.
둘째, 유아교육 및 보육프로그램에 관한 문제이다.
“유아교육진흥법‘에서 명시된 것은 반일제, 종일제, 시간연장제 등으로 다양하지만, 영아
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유아교육기관의 시설과 환경은 아동중심으로 계획 · 조성되어야 할 것이다.
또한 유아교육기관에서는 체계적인 보육프로그램 내지 교육프로그램을 통해 유아들의 전인적 성장과 발달을 도모할 수 있어야 할 것이다.
이러한 여러 사항을 충
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중 보호(58%)가 가장 우선으로 하고 보육할 때 가장 중요한 사항으로 교육(38%)에 비중을 둔다는 것을 보면 교육 부분을 쉽게 간과해서 넘어갈 수 없는 문제임을 알 수 있다(여성부 영유아보육정책, 2004). 보육시설의 프로그램에 관한 문제점에는
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다양한 프로그램 및 질적으로 우수한 보육서비스를 위한 내실화가 요구된다.
최근의 동향은 취업부모의 자녀와 일반 부모의 자녀를 대상으로 보편화되고 있으며 보육의 중요한 관심사도 양적인 보육에서 질적인 보육으로 영유아의 단순한
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중심 유아교육을 지향한다.
③ 지․덕․체를 고루 갖춘 전인적 유아교육을 지향한다. 1. ‘가정보육’의 개념
1) 정의
2) 목적
3) 보육시간
4) 입학대상자 - 생후 3개월부터 만 4세 미만의 아동
5) 보육프로그램 – 영아반/유아
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보육시설 8개) 보육교사(30명)와 교육훈련 시설의 교육생(30명)을 심층 면담하였다.
영유아보육에 대한 인식(일부)
1. 유아교육에 대한 올바른 인식이 부족
오늘날 유아교육에 대한 인식은 여러 각도에서 다양하게 인식되고 있으며 그 중에
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프로젝트 중심 방과후 아동지도 | 양서원/서영숙, 이남정, 안소영
영국 개방주의교육의 운영 실제. | 한국어린이교육협회/이은해 .홍용희
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