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중요성을 인식하고, 양 시설의 정확한 실태를 파악하고, 문제점과 향후 개선 방안에 대한 광범위한 연구를 진행해야 하며, 학부모 등의 지속적인 노력이 필요하다.
[참고문헌]
- 정효정. (2005). 보육정책의 문제점과 개선방안. 한국영유아보육
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유아특수교육』, 창지사, 2009
이상복, 이효신, 『유아특수교육』, 대구대학교 출판부, 2008
이미선, 김경진(2012). 장애영유아 가족지원 방안 연구. 국립특수교육원. 1. 서론
2. 특수아에 대한 법적, 학문적 정의
3. 유아 특수교육의 정의 및 목
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영·유아 교사의 인식. 특수교육논집.
김경은 외 (2017). 장애통합보육을 경험한 교사들이 느끼는 어려움과 보람. 열린유아교육연구.
조현근 (2017). 장애유아 통합교육관련 질적연구의 동향과 과제-국내특수교육 전문학술지를중심으로-. 유아특
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Attachment)
2) 불안정 회피애착(Insecure-Avoidant Attachment)
3) 불안정 저항애착(Insecure-Resistant Attachment)
4) 불안정 혼돈애착(Insecure-Disorgenized Attachment)
6. 애착이 인간의 발달에 미치는 영향
Ⅲ. 결론 및 개인적 고찰
Ⅳ. 참고문헌
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보육의 질을 통제하기 위한 각종 법규나 기준이 다양하다. 그러나 법규나 기준에는 거의 공통적으로 법적 책임의 소재, 보육의 범위, 프로그램, 유아-교사 및 직원의 비율, 직원의 자격, 물리적 시설 및 설비, 화재, 건강 영양 안전 행정 및 기
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유아교육기관과 보육프로그램은 단순히 외현적인 자격으로 결정되는 것이 아니라, 유아교육기관 종사자의 개인적 자질과 실질적인 능력에 의해 더욱 많이 영향을 받게 되므로 원장을 비롯한 교사 및 기타 교직원들의 자질 및 역할이 더욱 중
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프로그램의 중요성을 인식하지 못하고 있음을 시사하는 것이다. 따라서 이러한 유아교육기관장의 부모교육 프로그램의 중요성에 대한 인식 부족이 부모교육실시상의 문제점으로 지적될 수 있다.
(3) 프로그램 내용의 다양성 부족
부모교육
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중 나는 보육교사의 처우 개선이 가장 중요한 과제라고 생각한다. 왜냐하면 보육교사들도 결국은 인간이기 때문에, 올바르지 못한 환경에서 근무한다면 유·아동에게 질 좋은 서비스를 제공하기 힘들기 때문이다.
3) 결론
영유아 보육서비스
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중, 우리 주변에서 실천되지 않는 사례 - 보호의 권리
3. 보호의 권리를 지키기 위한 방안
1) 아동학대에 대한 관계기관 관리·감독 강화
2) 아동학대 관련 프로그램의 개발 및 제도적 개선 방안
3) 평가인증제의 개선
4) 보편적 아동학대 예
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영아의 시설 보육 경험은 발달적으로 불안정 애착 형성 등의 문제점을 제시하고 있다. 또한 발달 내용 가운데 특히 공격성이나 집중력, 언어 발달 등의 면에서도 연구들 간에 일치된 결과를 내놓지 못하고 있다. 그리고 시설 보육 경험의 장기
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