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있는 정신지체아와 학습부진아들이 귀인훈련 프로그램을 통해 큰 도움을 받을 수 있을 것이다.
3. 교육에의 시사점
귀인 이론에 포함된 대표적인 가정 중의 하나는 학생들이 학교 학습에서의 성공과 실패를 자신의 능력, 운(재수) 또는 타인과
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구성주의와 통합 교육 과정 [구성주의 이론적 배경][지적 기능의 세 가지 관점][라바텔리 프로그램][와이카트 프로그램][Kamii & Devries 프로그램][사회적 구성주의][근접 발달 영역][레지오 에밀리아]
구성주의와 통합 교육 과정
Ⅰ. 구
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이론과 방법』, 홍익사, 1985
-신성자ㆍ홍금자ㆍ라동석ㆍ김진이 , 『사회복지실천론』, 고헌출판부 , 2000
-김혜란ㆍ홍선미ㆍ공계순 , 『사회복지실천기술론』 , 나남출판
-양옥경ㆍ김정진ㆍ서미경ㆍ김미옥ㆍ김소희 , 『사회복지실천론』, 나
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지능과 창의성」, 양서원, 1999.
보육과정 김연진 외 3명 태영출판사 Page 187~197
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
임홍빈, 홍혜경, 「정신분석 강의」, 열린책들, 2004. 서론
본론
1, Piaget 이론의 기본개념
2, 인지발달의 단계
3, P
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 통합교육과정과 숲유치원프로그램의 개념
1) 통합교육과정의 개념
2) 숲유치원프로그램의 개념
2. 통합교육과정과 숲유치원프로그램의 이론적 배경
1) 통합교육과정의 이론적 배경
2)
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이론과 실제, 학지사
7) 진영은 외 공저(2006), 예비교사 워크북, 학지사
8) 보현연구소 저(2006), 유아교육기관 운영관리, 보현사
9) 박은혜 저(2002), 유아교사의 지식, 창지사
10) 유아교육기관 방문(www.yangduk.co.kr) 1. 유아발달의 논쟁점 [발달이
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프로그램의 단계
저학년 학생을 대상으로 가족 다양성 교육을 통해 학생 삶에서의 가족을 다양성 측면에서 이해하고, 통합교과의 성취기준, 기능, 교과역량이 포함되도록 구성하였다.
프로그램 단계는 전환학습이론에 기반한 문화예술 활용
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이론에 의하면 교육은 아동의 능동적 참여보다는 교사 및 부모의 체계적 과정과 계획이 중요하므로, 인증된 보육프로그램 및 교과를 중심으로 아동보육현장을 이끌어 나가야 된다.
그리고 구성주의 이론을 아동에게 적용시킨다면, 아동에게
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프로그램 개발을 위한 기초연구】 / 한국 어린이의 사회 문화적 환경과 사회적 갈등에 대한 분석, 한국영유아보육학회, 신은수·홍순정·최석난, 2005년
9. 【유치원 평화교육 프로그램의 이론과 실제】 / 강남교육청 교사 직무연습, 신화식, 2002
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이론과 실제
Ⅰ. 가족상담의 기초
1. 가족의 본질
2. 한국 가족문제의 성향
Ⅱ. 가족을 이해하기 위한 개념체계
1. 가족상담의 대상
2. 한국의 가족문제
2. 가족체계의 이해
Ⅲ. 가족상담의 발달과 제이론
1. 가족상담의 역사적 근원
2.
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