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지역사회차원의 대책
(4) 정부차원의 대책
5. 사회복지적 개입을 통한 예방․치료 프로그램
1) 개입을 통한 예방과 치료 프로그램
2) 알코올 상담센터의 청소년 약물중독 예방과 치료 프로그램.
III. 결론
※첨부자료
※참고문헌
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아동의 행동지도 방법
대구대학교 출판부: 경북
이영호(2003). 정신건강론. 현학사
이윤로(2000). 정신보건 사회복지론. 학지사
임혜숙송인섭(1999). 부모교사를 위한 주의집중 훈련 프로그램. 상조사: 서울
정영숙, 이상복. 정보인(2003). 발달장애
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센터 등을 방문하여 다문화가족에 대한 교육을 받는다.
-이주자를 위한 한글교실, 정보화교실, 문화체험교실의 교사 또는 각종 다문화가족 행사의 업무보조자로 활동한다.
-다문화가족 아동의 학습지도와 여가활동 참여를 지원한다.
5)유의사
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Policy)
2) 고용촉진정책(Employment Policy)
3) 아동양육 프로그램 및 서비스(Child Care Programs and Services)
4) 노인부양 프로그램 및 서비스(Programs and Services for Elderly)
5) 대인복지서비스(Personal Social Services)
6) 삶의 질적 향상(Quality of Life) 정책
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자기발견 및 올바른 자아정체감 형성
(3) 원만한 대인관계 형성
2) 측정도구
(1) 프로그램 일지
(2) 출석부
(3) 개인별 파일
(4) 내적심리상태 측정 위한 도구 : HTP그림검사
(5) 자긍심을 측정하는 도구 : self-esteem(한미교육/심리정보센터)
(6) 자아
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아동들의 심신발달 도모와 사회인으로서의 올바른 성장을 돕는 것을 목적으로 하며 하루 한 끼 이상 실제로 결식하는 아동에게 연중 계속하여 취학 아동의 경우 1인 1식을 지원하고 있다.
(5)가정위탁지원센터
여러 가지이유로 인해 친부모가
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아동 부모의 정서적 반응 양상
3. 부적절한 부모 반응
4. 장애아동 부모의 바람직한 태도
Ⅲ. 장애의 가족에 대한 영향
1. 대상별 영향
2. 가족생활주기에 따른 영향
3. 장애인 가족의 적응
4. 장애
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지역사회 종합정보센터) 중앙정부와 지방자치단체 및 자원봉사기관에서는 자원봉사활동에 관한 VTR Tape을 제작하여(자원봉사교육용겸 홍보용으로 ) 전국 초·중·고·대학과 일반가정에 보급함으로 아동 및 청소년들이 어릴 때부터 시각적으
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의미
2) 학교폭력 예방교육의 실시
6. 교사의 학교폭력 사안처리, 사후관리 방법
1) 교사의 학교폭력 사안처리 방법
2) 교사의 학교폭력 사후관리
7. 학교폭력의 해결대책
1) 가정의 대책
2) 학교의 대책
3) 사회의 대책
◆ 참고자료 ◆
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센터에 근무하는 사회복지사의 역할로는 다음과 같다.
① 예방적인 재가복지서비스 프로그램을 병행하는 역할
② 적극적인 재가복지서비스 추진의 역할
③ 재가복지봉사센터의 자원봉사인력을 개발, 훈련, 업무배정, 사후 관리역할
④ 지역
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