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문화네트워크 활성화에 대한 지원
6. 청소년 문화활동의 활성화를 위한 연구 및 교육 연구 지원
7. 청소년 문화활동 지원에 대한 민-관 공동 “유스펀드” 마련
8. 청소년 문화활동 지원에 대한 민간 부문의 조세 감면지원
참고문헌
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정책모델(social planning/policy)
(3) 사회행동모델(social action)
2) 웨일과 갬블 모델
(1) 근린지역사회조직(neighborhood and community organizing)
(2) 기능적인 지역사회조직(functional community organizing)
(3) 지역사회의 사회?경제
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단계 : 행정적, 정책적 진단 (Administrative and policy diagnosis)
7. 6단계 : 수행
1) 수행계획
2) 노인 운동 프로그램 구성 요소
3) 준비운동
4) 노인을 위한 운동 프로그램
5) 정리운동
6) 주의사항
8. 7단계 : 과정평가
9. 8단
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유형
1) 온라인 형태와 오프라인 형태
2) 교과형과 통합교과형
3) 주교과서용과 보조교과서용
4) 개방형, 폐쇄형, 반개방형
5. 디지털교과서의 기능과 효과
1) 디지털교과서의 기능
2) 디지털 교과서 실행의 기대효과
6. 디지털교과서의
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실현을 위한 단계별 추진과제
1) 인식 확산과 모델개발의 2중 과제
2) 1단계 : 시범사업을 통한 자활급여제도 실질화 추진
3) 2단계 : 자활지원 모형의 제도화와 확산
4) 3단계 : 한국형 자활지원사업의 정착과 대상확대
Ⅶ. 결론
참고문헌
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정책(2010.04)
○2012년 청소년 정책 중앙부처 시행보고서 (여성가족부,2012.04)
○http://www.withyouth.go.kr/index.jsp 청소년참여포탈(청소년참여위원회,청소년위원회,청소년특별회의)
○청예단(http://www.jikim.net/)
○부천산울림청소년수련관(http://www.echoyou
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조직문화
2. 조직변화의 개념
3. 조직변화의 유형
4. 조직변화의 모형
5. 변화에 대한 저항요소와 변화관리
6. 조직문화 평가
Ⅲ. 결론------------------------------------p.16~
Ⅳ. 참고문헌-------------------------------p.17
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가) 각종 위원회
나) 커뮤니티 협동
2) 의견수렴과 민원
가) 의견수렴
나) 행정절차
다) 민원
3) 비정부기구와 네트워크
4. 주민참여의 효과
1) 주민참여의 순기능
가) 정치적 측면
나) 행정적 측면
2) 주민참여의 역기능
* 참고문헌
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(1) 다문화사회의 특성
(2) 다문화사회의 모형
2. 다문화가정
(1) 다문화가정의 형성 배경
(2) 다문화가정의 유형
3. 다문화가정 아동
(1) 다문화가정 아동의 개념
(2) 다문화가정 아동의 실태
(3) 다문화가정 아동의 방안
4. 최종 평가
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제3호. Ⅰ. 서론
1. 연구의 의의와 목적
Ⅱ. 이론적 배경
1. 원격교육 매체의 개념과 유형
2. 원격교육매체의 분류
3. e-비즈니스 원격교육
Ⅲ. 결론 및 제언
1. 한국의 원격교육
2. 원격교육 매체 선정의 한계점
3. 제언
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