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복지혜택을 베풀어야 할 것이다. 또한 다문화 가정의 자녀들이 우리 학교와 사회에 적응할 수 있도록 배려 깊은 교육과정 개발에 힘써야 할 것이며 현장의 교사들 또한 다문화가정을 배려할 수 있는 교수학습방식을 개발하여야 할 것이다. 또
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사회복지 정보화는 이런 면에서 모든 인간이 보편적으로 행복을 누릴 정의와 평화의 사회를 이루는 도구로서 이용되어야 할 것이다.
★ 참고 문헌 ★
[지역사회복지관의 정보화추진방안에 관한 연구] - 상지대학교/사회복지학과/이 정 준
[복
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서비스를 전달하는 학교연계서비스로의 이행을 위한 노력을 시도하는 것이다.
셋째, 국내 지역중심의 학교사회복지는 개별 학생에 대한 접근에 치중하고 있음을 알 수 있었다. 따라서 학교사회복지사는 교사와 부모를 학교사회복지에 함께
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나서야 한다. 전국에서 사회복지학과를 설치한 대학이 교정 복지론 교과목을 개설하여 교정 복지 확산을 독려해야 한다. 이 분야가 다른 분야와 달리 연구자에게 큰 매력을 주지 못하며 교정 복지 현장의 지극히 폐쇄 혹은 방만하여 연구자의
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복지적 접근이 용이한 전문 가족복지사에 의해 실시되어야 만이 전문적 가족사회사업이 가능할 것이다. 그러나 아직까지는 사회복지분야에서 가족복지를 전문적으로 실시하는 전문가가 부족한 실정이다. 그럼으로 각 대학의 사회복지학과
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사회복지론》, 나남, 1995
중앙대학교 사회복지학과,《한국사회복지학의 평가》, 한국복지정책연구소, 1992
정지웅, 《사회교육학 개론》, 서울대 출판부, 1986
-10- 1. 사회복지교육의 개념
2. 사회복지교육의 이념
3. 사회복지교육의 종류
4.
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사회실천인 것이다.(나동석, 서혜석,2008)
3. 참고문헌
- 사회복지관 사회복지사의 상담서비스현황 및 개선방안 (오영진 저, 청주대학교 사회복지학과 사회복지석사학위논문 (2010)
- 강준열(1997). 지역사회복지와 사회복지관. 서울.동인
- 김아영(
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복지재단의 사회공헌활동에 관한 연구, 가톨릭대학교 사회복지대학원 사회복지학과 석사학위논문, 1999
김연기, 기업의 전략측면에서 본 사회공헌활동의 개선방안에 관한 연구-삼성그룹 사례를 중심으로, 한양대 산업경영대학원 석사학위논
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사회복지론, 한국복지정책연구소, 1985
* 박태영, 지역사회복지론, 현학사, 2003
* 사회복지학과 한국사회보장제도의 재조명, 중앙대학교, 한국복지정책연구소, 1992
* 송정부·류만희, 신·사회복지협의회 기본요항, 사회복지, 통권 제126호, 제127
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사회복지사를 양성하는 교육내용과 수준에 대한 평가가 체계적으로 이루어져야 한다. 사회복지사의 취득이 대학에서 사회복지학 전공과 관련과목을 이수하는 것만으로 가능하게 됨에 따라 많은 대학이 사회복지학과를 학부로 변경해서 학
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