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사회복지대토론회 자료집, 1997.
김치영, 사회복지개론, 일오출판사, 1999.
박숙희, 학교사회복지 제도화 방향에 관한 연구, 숙명여대 정책대학원 논문, 2002.
이혜원 외, 아동청소년정책 패러다임 전환, 한국아동복지학, 2008.
전재일 외, 학교사
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학업스트레스
2. 한국 중·고등학생들이 가장 호소하는 문제상황 - 학업스트레스
3. 학교사회복지실천을 통해서 학업스트레스를 예방하거나 조기에 개입하는 방안
1) 지역사회 청소년 및 복지기관을 적극 활용할 수 있는 연계 프로그램의
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문제를 심층적으로 탐구하고, 이를 통해 개인과 사회의 심리적 건강을 증진시키는 데 기여하는 상담 전문가로 성장하는 데 큰 밑거름이 될 것입니다. 서강대학교 심리학과대학원 학업계획서
1.진학 동기
2.진로 관련 활동
3.연구계획
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사회복지 : 안향림 (홍익재출판사)
19. 최신정신이학 제4판 : 민성길 (일조각, 1999)
20. 한국사회복지학 : 겨울호 (20022, 통권51호) Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 정신분열의 정의 및 특성
2. 역학
3. 원인
4. 진단기준
5. 감별진단
6. 임상양상
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사회복지의 이론과 실제, 학지사.
김영신, 박진아, & 오수진 (2015). 학교사회복지가 학생들의 삶의 질에 미치는 영향. 사회복지연구, 46(3), 47-67.
문화원, & 박성길 (2016). 학교사회복지 프로그램의 개발과 적용. 한국아동복지학, 54, 159-180.
박영철,
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사회복지학회와 한국학교사회복지실천가협회의 협력이 어느 때 보다도 강하게 요구되고 있다. 두 단체의 협력은 각자의 본질적인 기능과 강점을 토대로 서로 상호보완적 역할을 다할 때 효과적일 수 있을 것이다. 학회는 지도력과 연구능력,
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사회복지정책의 평가와 발전방안 연구」, 『한국보건사회연구원 연구보고서 2006-13』, 2006.
주은선, 「참여정부 복지정책 평가: 연금정책」, 『복지 동향』, 111:13-16, 2008.
장인협, 사회복지학 개론, 『서울대 출판부』, 2010.
최재성, 정세정, 조
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사회 복지 사업이 전개되기 시작한 계기가 되었다.
이 시기 도입된 사회 사업 교육은 사회 사업을 체계화하고 제도화하는데 기여했다. 이화여자대학교 (1947), 강남대학교의 전신인 중앙신학교 (1953), 서울대학교(1958)에 사회 사업 학과가 설치
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사회 복지 사업이 전개되기 시작한 계기가 되었다.
이 시기 도입된 사회 사업 교육은 사회 사업을 체계화하고 제도화하는데 기여했다. 이화여자대학교 (1947), 강남대학교의 전신인 중앙신학교 (1953), 서울대학교(1958)에 사회 사업 학과가 설치
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사회복지개론. 학지사.
권중돈 외. 2005. 인간행동과 사회환경. 학지사.
양옥경 외. 2000. 사회복지실천론. 나남.
윤철수 외. 2012. 사회복지개론. 학지사.
심윤무 외. 2012. 다시 쓰는 사회복지개론. 21세기사.
임춘식 외. 2007. 사회복지학개론. 공동
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