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학원, 바른가정교육, 서울 : 교보문고, 1994
한철수, 독서교육 연구 및 독서방안 탐색, 구인환서생 기념 문집, 1990 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 교과연계 독서지도(독서교육)
Ⅲ. 지역사회연계 독서지도(독서교육)
1. 목적
2. 방침
Ⅳ. 가정연계 독서지
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담임선생님 혹은 학원 선생님, 부모님으로부터 분리되어야 한다는 것이다. 부모가 먼저 분리를 하지 않으면 자녀가 어렵다고 앞서 언급했으나 자녀 또한 분리의 필요성을 모른다면 이 또한 어려운 것이다. 초, 중, 고등학생 때는 필요성을 알
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초등학교 6학년 때 뒷담화로 오해를 하여 왕따를 당한 적이 있었다. 아직도 청소년 시기 때의 상처와 아픔이었지만 그 시기를 잘 버텨내었던 것 같다. 앞으로 청소년에 대한 정서적인 지원과 학교폭력에 대한 교육이 절실히 필요하다고 느꼈
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선생님과 이야기하게 되어서 기뻐요. 기분이 좀 나아졌어요.
상담자 : 나도 기쁘다. 은혜야. 네가 너의 문제를 해결하기 시작했다는 소리처럼 들리는 구나. 나와 다음에 다시 이야기할 약속을 하겠니?
은혜 : 좋아요. 다음 주 한가한 시간에 오
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선생님과 이야기하게 되어서 기뻐요. 기분이 좀 나아졌어요.
상담자 : 나도 기쁘다. 은혜야. 네가 너의 문제를 해결하기 시작했다는 소리처럼 들리는 구나. 나와 다음에 다시 이야기할 약속을 하겠니?
은혜 : 좋아요. 다음 주 한가한 시간에 오
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선생님과 이야기하게 되어서 기뻐요. 기분이 좀 나아졌어요.
상담자 : 나도 기쁘다. 은혜야. 네가 너의 문제를 해결하기 시작했다는 소리처럼 들리는 구나. 나와 다음에 다시 이야기할 약속을 하겠니?
은혜 : 좋아요. 다음 주 한가한 시간에 오
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담임교사 및 학급에서 음주예방 및 금주운동을 전개한다
2) 생활지도부에서 음주 예방교육 및 지도를 강화한다
3) 가정?학교의 음주예방지도 협력 체제를 구축하여 예방에 힘쓴다
4) 또래의 압력에 대처하는 프로그램 교육을 실시한다
5) 학
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학생 측면
1) 학생의 교사에 대한 불신감
2) 교사와 학생간의 가치관의 차이
3. 교육제도 측면
1) 1인 학급 담임제
2) 관료제의 경직성-교사의 과도한 업무
3) 교권추락
4. 사회적 측면
1) 사회변화가 가정에 미친 영향
2) 사회변화가 교사-학
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중학교 때 선생님이 그림이 맘에 든다고 스케치북을 가지고 가셨다.
학교 미술대회에서 1등하고, 시도 미술 대회에서도 상을 받았다.
장래희망은 미술 교사였다.
집은 가난했었는데 대학은 가고 싶었으나, 중학교 3학년 담임선생님이 집안 사
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선생님들과 달리 간식까지 사주시면서 격려해주시는 담임선생님의 기대 덕분에 더 열심히 공부했고, 기말고사에서는 성적이 더 올랐던 것으로 기억한다.
학생들이 어떤 교과목을 좋아하게 되는 것도 학생에 대한 교사의 기대와 관련이 있는
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