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안, 과민, 주의력 감소, 빈맥, 진전, 창백하고 습한 피 부)또는 고혈당의 증상과 징후(당뇨, 기면, 의식감퇴, 다갈, 탈수, 다뇨)를 사정하 며, 필요에 따라 다른 방법을 시행한다.
3 당뇨에 대한 교육을 시행한다.
4 불안감을 말로 표현하게하고 대
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안에서 곡류군, 어육류군, 채소군, 지방군, 우유군, 과일군의 6가지 식품군을 골고루 섭취하는 것을 말한다. 이와 함께 당뇨 합병증 환자는 규칙적으로 식사하는 교육이 필요하다. 정상적인 혈당조절을 위해 식사시간 및 식사량을 항상 규칙적
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교육연수원 편, 응급처치 진단과 치료, 서울대학교출판부, 197-315.
★ 참고자료
- http://www.druginfo.co.kr/
- http://www.nursediary.net/
● 목 차 ●
[ 1. 지금 있는 환자의 진단명과 병태생리, 간호중재는? ] p1 ~ p3
1. 폐렴(pneumonia)
p1 ~ p2
2. 당뇨병
p2 ~ p3
[ 2. 의
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교육해야 한다.
6. 참고문헌
최윤경, 정성희(2018). 성인간호학. 서울: 한국방송통신대학교출판문화원.
서울아산병원 NST 저(2021). AMC 영양집중치료. 군자출판사.
김헌성 저(2017). 당뇨병 환자 간호. 대한간호협회.
장성옥, 길숙영 외 3명 저(2015). 기
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안과 질환의 민감 유전자, 생화학분자생물학회
- 최덕수(2000), 속·안과질환, 대한한약협회 Ⅰ. 눈(안구) 망막질환의 교육적 조치
1. 당뇨병성 망막증
2. 미숙아 망막증
3. 망막색소변성
4. 황반변성
5. 백색증
6. 시신경 위축
Ⅱ. 눈(안구
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교육 자료집, 서울: 한우리
김조자 외(2003), 성인간호학3, 서울: 현문사
강병철(2005), 임상간호의 핵심1, 서울: 한우리 1. 일반적 사항
2. 간호력
3. 약물
4. 진단검사
5. 간호과정
-간호진단
지식부족, 불면증, 불안정한 혈당 위험성
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당뇨병 환자의 삶의 질을 크게 향상시킬 수 있다. 기술은 단순히 편리함을 제공하는 것을 넘어서, 건강 관리의 필수 요소로 자리 잡았다.
3) 보건교육방법 선정(당뇨병) : 사회적 접근
사회적 접근은 당뇨병과 같은 만성질환을 오랜 시간 동안
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당뇨병 관리와 합병증 예방에 대한 교육을 제공하며, 환자가 자가 관리 능력을 키울 수 있도록 지원해야 한다. 이러한 교육과 지원은 환자가 당뇨병을 효과적으로 관리하고, 합병증의 위험을 줄이며, 전반적인 삶의 질을 개선하는 데 기여할
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교육과 관련되어 영양사에게 환자를 의뢰한다.
④ 식사와 운동요법의 이행은 당뇨병의 조절을 향상시키고 지속적인 영양교육 평가를 받도록 한다.
⑤ 퇴원 후 자가 관리 방법을 교육한다.
⑤ 퇴원 후 자가관리 방법을 교육함으로써 일상생활
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고 문 헌
임상실습지침서 (2010)
아동간호학Ⅱ (1997), 현문사
임상간호메뉴얼Ⅱ (2003), 현문사
제6판 임상약리학 (2003), 수문사
아동의 성장발달과 간호 (2006), 군자출판사
드러그인포, www.druginfo.co.kr 소아당뇨 IDDM type 1 diabetes mellitus case study
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