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과학연구원, 특별활동·재량활동 교육과정편성과 운영, 2000
3. 교육인적자원부, 특별활동·재량 활동 교육과정의 편성과 운영, 2000
4. 강원도 춘천중학교, 체험중심의 재량활동 교육과정 편성·운영, 2002
5. 김광영, 재량활동의 편성·운영과 평가
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과학연구원 인성진로교육연구부장
서울특별시교육연구원(1998), 초등학교 진로교육 무엇이 문제인가?, 서울 특별시교육연구원
서울시교육연구원(1991), 진로교육지도서(초등학교 교사용), 대성사
이정근(1988), 진로지도의 실제, 성원사
조욱현(1
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과학기술정책연구원, 2003.11
유제준, “한국의 산업공동화 수준 평가와 과제”, 중소기업은행 기은
조사 2003년 겨울호, 2003.11
이지평, “산업공동화의 극복”, LG경제연구원, 2003.10
하병기, “제조업공동화 현황 및 평가”, 2003.12
대한상공회의
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요원 등 활용)
6. 통합교육의 내실화 도모
7. 교원의 전문성 강화
1) 특수교육 최저연수제 운영
2) 특수학교(급) 담당교사 연수
3) 통합학급 담당교원 연수
4) 특수교육 강좌 개설 확대
5) 다양한 연수기회 제공
6) 교원의 전문성 신장 노력 지
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전문간호사의 사례관리
제 5장. 국외 보건전문간호의 현황
1. 미국의 보건전문간호- FNP 소개
2. 미국 전문간호사 제도(AdvancedPractitioner Nursing․APN)
3. 캐나다의 의료개혁
Ⅲ. 결론 (Conclusion)
제 6장. 보건전문간호의 미래
Ⅳ. 참고
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전문화)
Ⅴ. 진로교육(진로지도)의 프로그램
1. 자아 인식을 돕는 프로그램
1) 진로 만국기
2) 내가 잘 하는 것
2. 일과 직업의 세계를 확장하는 프로그램
1) 직업 나무
2) 독서
3) 어린이가 만드는 직업 사전
4) 열심히 일하시는 분 찾기
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연구 제5집 제2호
한형식(1995), 열린 교육의 생각과 방법에 의한 수업 개혁, 서울 : 교육과학사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 열린교육의 의의
Ⅲ. 열린교육의 필요성
Ⅳ. 열린교육의 환경
1. 물리적 환경
2. 심리?사회적 환경 구성
1) 신뢰하는 분위
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연구의 거대 프로젝트 출범 등이 정책적 시사점으로 제시될 수 있다.
참고문헌
< 단행본 >
1. 경종민,『이공계가 살아야 나라가 산다』,(야스미디어, 2004.3) .
2. 고종숙,『사이언스 크로키』, (해나무,2003,3).
3. 라몬 이 카할,『과학자를 꿈꾸
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연구소(2010). 「특수아동교육의 이해」. 양서원.
김병하(2002). 「특수교육의 역사와 철학」. 대구대학교 출판부.
김영욱 외 공저(2009). 「특수교육학」. 교육과학사.
김원경 외 공저(2010). 「특수교육학개론」. 양서원.
김원경 외 공저(2010). 「최
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연구]
사단법인 한국노인문제연구소, [고령자 고용, 소득의 대안 모색]
한국보건사회연구원, [2000년대를 향한 노인 복지정책]
‘경제와 사회’ 2000년 봄호, [생산적복지론과 한국복지국가의 미래 ; 조영훈]
보건복지포럼 2000년 10월, [생산적 복
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