 |
치료나 검사 방법에 익숙하지 못할때
6.수간호사나 다른 동료간호사 또는 간병사와 의견충돌
7.타 직종에 비해 적절한 대우를 받지 못할때
8.병동의 부적절한 물리적 환경 때문에
9.자기발전에 도움되는 분야에 시간을 낼 수 없을때
(노인요양
|
|
|
미술치료의 이해와 실제. 대전: 동교육원.
류정자(1996). 미술활동이 아동의 주의집중결함 행동과 조음오류에 미치는 효 과. 임상미술연구 세미나 자료. 제17회, 한국미술치료학회, pp.11～32.
박주연ㆍ백은희(2000). 자기표현 미술활동이 정서장애
|
|
|
대학교 대학원 석사학위논문.
최민수, 정진순(2005). 유아교육기관에서의 명상활동이 유아의 스트레스에 미치는 효과. 미래유아교육학회지, 12(1), 313-337.
최선우(2011). 포커싱 활동 집단치료가 여대생의 신체화 증상, 부정적 정서 및 감정표현불
|
|
|
치료를 위해 ② 피로회복을 위해
③ 식사에서 부족한 영양소 공급
④ 노화방지 ⑤ 체력증진을 위해 ⑥ 미용효과
15. 건강식품(영양제)의 성분과 효능을 알고 섭취하십니까?
① 알고 먹는다 ② 모른다 ③ 남들이 좋다니까 먹는다
16. 흡연은 하
|
|
|
대학교 대학원 사회복지학과 박사논문, 2007.
김윤주, “아동복지시설의 기능변화와 지역아동복지센터 운영바안 연구”, 인천대 행정대학원 석사학위논문, 2008.
박선희, “지역아동센터 프로그램이 아동의 자아존중감에 미치는 영향”, 2008.
|
|
|
자기관리 능력 증진. 이화대학교 특수 교육연구소.
조인수(2000). 장애인 전환교육. 대구대학교 출판부.
허석(2004). 정신지체 특수학교 고등부의 산업체 현장실습에 관한 연구. 석사학위논문, 가톨릭대학교교육대학원.
황운성(1998). 현직훈련을
|
|
메뉴펼치기
