 |
사가 다른 직업과 가장 큰 차이점은 학생들과 직·간접적으로 관계를 맺으며 자기일을 한다는 것입니다. 학생들에게는 선생님으로 불리기도 하는데, 때문에 언행에 각별한 주의를 해야 하고, 또 교육에 대한 존경심도 지녀야 한다고 생각합니
|
|
 |
있을 것이라고 생각합니다. 업무 특성상 앞에서 외적인 성과를 이루기보단 보이지 않는 곳에서 뒷받침이 되어야 하는 파트입니다. 수동적으로 주어진 일만 전개하는 것이 아닌, 모든 이해관계를 만족시켜야 한다는 적극적인 태도가 전제되어
|
|
 |
이러한 노력을 통해 학교 행정의 투명성과 신뢰성을 확보하는 데 이바지하며, 학생과 학부모, 교직원이 믿고 맡길 수 있는 학교 행정을 실현하는 것이 앞으로의 목표입니다. 더불어, 업무 수행에 있어서 항상 친절과 책임감을 바탕으로 대민
|
|
 |
중소기업 총무부, 무역회사 경리부 등을 거치며 이러한 역량을 쌓아왔습니다. 그리고 아울러서 교육과 행정에 대한 제 적성도 확인할 수 있었기에 지원하게 되었습니다. 제게 기회를 주신다면 앞으로 더더욱 열린 마인드와 탐구심을 갖고 행
|
|
 |
의에서 탈피하여 학생과 눈높이를 낮추면서 그들의 입장에서 항상 바라보는 노력들을 꾸준히 반복해 나갈 것입니다. 대학교 재학시절부터 저만의 차별적인 교육 노하우를 차분히 정진해 온 것처럼 앞으로 주어진 업무현장을 자력으로 깨우
|
|
 |
학생들에게 지속적인 자기 발전과 사회적 책임을 느끼게 하고, 긍정적인 학습 경험을 제공하여 학생들이 자신의 잠재력을 최대한 발휘할 수 있도록 도울 것입니다.
제 강점은 학생 중심의 교육 방법론과 학생과의 긍정적인 관계 구축입니다.
|
|
 |
학교 문학상에 공모하여 수필 우수상을 수상한 바 있습니다. 당시 제목은 ‘가을과 사람들’인데, 제가 사람들과 원만히 지내기 위한 노력과 에피소드를 담은 글입니다.
저의 어학능력과 나름으로 심도있는 사유능력이 제 업무에 또 하나의
|
|
 |
학교 문화를 조성하기 위해 동료 교사와의 연대와 상호 피드백도 충실히 수행하겠습니다. 결국, 학생들이 국어 과목을 통해 자기 자신을 발견하고, 자신감 있게 성장하는 모습을 볼 때 가장 큰 보람을 느낄 것입니다. 이러한 책임감과 소명의
|
|
 |
학창시절 학업 외 활동과 그 활동으로부터 배운 점 1
2. 학창시절 학업 외 활동과 그 활동으로부터 배운 점 2
3. 봉사활동이나 남을 도운 경험
4. 학교생활 중 기억에 남는 경험이나 에피소드
5. 동아리활동 경험과 그를 통해 느낀 점
|
|
 |
1. 성장배경 및 가족사항
2. 성격의 장단점
3. 교육관 및 교육계획
4. 지원동기 및 입사 후 포부
|
|
메뉴펼치기
