 |
등을 기획하고 진행하는데 리더십을 발휘하고,
3. ?학년도 ?학기에 ?대 학생회자치회 회장으로 당선되어 활동하면서 포용적인 리더십으로 학생자치회 ?개 부서장들과 함께 각종 기부 및 감사행사, 나눔 및 안전 캠페인 등 각종 행사를 총괄하
|
|
 |
든 학생에게 먼저 다가가 적극적인 자세로 도와주는 학생임. 영어 교과 조별 발표시간에 영어를 잘 못하는 친구들을 빠짐없이 참여하도록 다소 실력이 부족한 친구에게 쉬운 부분을 맡기고, 번역을 도와주며 용기를 심어줌. 체육 교과 시간
|
|
 |
일과 사적인 일을 구분할 줄 알고, 학생다운 언행으로 교사와 친구들 모두에게 호감을 받음.
수업을 이해하지 못해 어려워하는 친구들에게 눈높이에 맞춘 설명으로 이해를 돕고, 특히 국어와 물리 과목은 지필평가마다 요약정리를 해서 학급
|
|
 |
프로젝트 ?~?월 인정과 존중을 잘 실천한 모범학생으로 급우들로부터 추천을 받을 정도로 올바른 인성과 바른 마음으로 급우들에게도 두루 인정을 받고 있는 학생임.
학급 점심자습 부장을 자원하여 시험기간에 급우들을 리드하여 과반 이
|
|
 |
학교 및
지리교육 연구회
전국지리올림피아드특별위원장
동상
2005/5/25
주최:
주관:
2) 학업 이외 수상경력(선행상, 봉사상 등)
수 상
규 모
수상 명
시행 기관
시상자 직명
수상 등급
수상 일자
국제
전국
지역
v
모범학생 표창
(선행부문)
주최:
|
|
 |
문화제및현대건축체험활동 등을 통해서 학비를 충당하려고 아르바이트를 하였습니다. 학교생활에서 특히 설계와 관련하여 흥미를 두었으며 몇몇 작품을 학우들에게 선보인 적이 있습니다.
성격소개
예전에 화사다닐때 팀원중한사람이 농담
|
|
 |
학교가 이를 수용해야 한다.
③제2항의 체벌에 상응하는 다른 조치는 다음 각 호의 1로 한다.
1. 행동발달 평가상의 불이익 2. 기합 또는 매에 의한 체벌 3. 교 내 봉사 이상의 징계 4. 기타 가능한 항목 삽입
제6조(구두 허락) 학생에게 체벌을
|
|
 |
학교생활에서 일반적으로 경험하기 어려운 특별한 체험이나 남다른 성취가 있다면 기재
3.지원하신 회사, 직무, 근무지와 관련하여 특별히 희망하는 점이나 면접자에게 꼭 알리고 싶은 사항.
4.위에 기술한 내용 외에 첨부하고자 하는 내
|
|
 |
작성 및 데이터 관리를 신속하고 정확하게 수행할 수 있는 능력을 키웠습니다. 특히, 학생 정보와 학부모의 요구를 정리하여 효과적으로 전달하는 시스템을 구축할 것입니다. 이를 통해 학교의 행정 절차를 간소화하고, 필요한 정보를 신속하
|
|
 |
점이 있는 조각으로 비유하자면 세밀한 작업이 마쳐지지 않은 미완성의 조각이지만 SPC라는 조각가를 통해 완벽한 조각으로 탄생하고 싶습니다. 1. 성장과정, 학교생활
2. 자신의 강점, 약점
3. 미래 계획과 목표
4. 자신의 핵심역량
|
|
메뉴펼치기
