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사회학적 접근으로 교육과정사회학의 시도이다.
1990년대 들어서면서 우리나라의 교육사회학은 학교교육 현상에 대한 사회학적 이해를 바탕으로 학교교육이 안고 있는 한계에 대하여 지적하고 한계의 극복을 위한 개혁과 대안제시에 관심을
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교육에 대한 교육사회학적 성찰(6~11장)을 읽고 한국의 학생이 학교에서 행복해질 수 있는 방안을 한 가지 제시하시오.
3. 코로나 19에 따른 사회변화의 양상을 감안하여 평생교육 상황에서 성인들 간 불평등을 줄일 수 있는 교육적 혁신 방안을
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사회학적 성찰
제6장 근현대 한국교육제도의 변화와 특징
제7장 교육과 사회이동
제8장 입시제도와 선발방식
제9장 한국의 교육열과 학벌사회
제10장 학생문화와 학생인권
제11장 교사문화와 교권
제Ⅲ부 교육사회학의 담론 확장과 대안 모
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