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유아교육학과 한 곳만으로 제한되어 명품을 소비하는데 있어 여대생 들에게 집합적 성향이 나타나는 것을 전체 여대생으로 확대하여 보기 어려움
2. 개인의 소비성향에는 여러 가지 개인적 변수들이 작용할 것이나 이에 대한 고려가 없음
3.
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자아 정체성의 개념:
자아 정체성은 자신에 관해서 통합된 과념을 가지고 있느냐에 대한 개념
유아기의 특정한 반응이나 거울에 비친 자신의 모습에 대한 인식등에서 관찰될 수 있는 신체에 대한 지각 유아기에 나타나는 나라는 대명사 사
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교육부(1993). 유아전통놀이 교육활동 지도자료(유치원교사용지도서:이론편).
고대민족문화연구소(1980). 한국 민속대관. 서울 : 고려대학교 민족문화연구소.
강문희(1996). 놀이와 아동. 교육과학사.
고문숙이혜주임영심황정숙공저(2001). 어린이
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아동학대의 실태 및 영향. 서울: 한국형사정책연구원.
·삼성복지재단. 1997. 아동학대의 예방. 치료와 사회사업개입.
서울: 삼성복지재단
·윤난호. 1995. 아동이 보고한 학대와 관련변인과의 관계.
숙명여대 유아교육학과 석사논문.
·박혜신. 1
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교육 분야
6. 사이버 대학
7. 온라인 교육 사이트
8. 학습지 시장
9. MIS 시장
10. 시장규모 분석
11. 초중고 학교 정보화 시장전망
12. 온라인 교육시장과 사이버대학 시장전망
13. MIS 기업 시장전망
14. 마케팅 방향
15. 마케팅 대상
16. 해외
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유아를 대상으로 이들의 다양한 인지적 능력을 규명하고 평가할 수 있는 새로운 평가도구를 개발
• 프로젝트 스펙트럼의 연구자들은 언어, 수학, 음악, 미술, 사회적 이해, 과학, 운동 등의 지식영역별 평가활동들을 구성 프로젝트
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Ⅰ. 방과 후 보육의 개념
1. 방과 후 보육의 정의
2. 방과 후 보육의 목적 및 성격
Ⅱ. 방과 후 보육의 필요성
1. 사회적 변화에 따른 필요성
2. 학령기의 발달특징에 따른 필요성
Ⅲ. 방과 후 보육과 아동발달
Ⅳ. 방과 후 보육의
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아울러, 다양한 학습 자료와 자원을 준비하여 학생들이 자율적으로 탐색하고 실험할 수 있는 기회를 제공하는 것도 중요하다. 이는 학습자가 스스로 지식을 구성하는 데 도움을 주며, 학습에 대한 흥미와 동기를 높이는 데 기여한다. 1. 학
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교육법, 합격DNA(내게 맞는 합격 스타일), 학과와 직업, 롤모델에 대해 알아보았다. 너무 방대한 양이라 세세한 부분까지는 다 기술하지 못했지만, 자신에게 맞는 유형을 파악한다면 진로 결정에는 도움이 되리라 여겨진다. 진학이나 취업을 앞
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사업계획서
1. 기관현황
2. 사업내용
3. 서비스대상 선정기준 및 인원수
4. 신청사업의 기대효과
5. 신청사업 / 세부사항
「어린이 요리왕」캠프 계획서
6. 신청사업 / 예산
7. 사업의 평가방법
8. 자구방안
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